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为了帮大家提高学习成绩，查字典生物网在这里为大家整理了初一生物我们周围的生物教学计划，希望大家可以用心去看，去学习。
主要要求学生区分生物与非生物，进一步了解一些生物的生命现象。 七年级学生刚开始学习生物，对生物学还不甚了解，要进行有效的引 导，激发学生的兴趣，让学生对生物课的学习产生强烈的愿望。 课程标准：能区分生物与非生物，并说出一些生物的生命现象。 知识与技能：1、理解生物与非生物的区别。 2、培养学生观察、分析、
教学目标
表述观点的能力。 过程与方法：学生在游戏中讨论交流并表达自己的观点。师生分析不 同生物之间的相同特征。 情感、态度与价值观：培养学生热爱自然关爱生物的意识。
教学重点：1、举例说出常见生物的名称;2、举例说出生物的共性。
教学重点及解决措施
解决措施：以游戏的方式让学生说出常见生物的名称;以讨论的形式 让学生归纳出生物的共性。 教学难点：举例说出生命现象。解决措施：学生分组讨论并将答案写
教学难点及解决措施 在黑板上，之后师生共同分析筛选将不准确的擦去，不全的补上。 这节课的设计主要从学生的生活环境入手，从熟悉的实例中去区分生 教学设计思路 物与非生物，认识一些生物的基本生命现象。
依据的理论
所用 时间 2 分钟
教师活动
学生活动 出谜语及猜谜
设计意图
导入
游戏
出谜语 语
激发学生兴趣 让学生知道我
对学生举出的 区分生物与非 讨论与分析 生物 钟 类、讲解 10 分 实例进行分 的东西 说出自己熟悉
们生活的环境 中教学重点存 在着生物与非 生物 进一步熟悉生
探究学习
填写生物名称 生物的生命现
5 分钟 13 分
讲解
小组讨论、 填写 物 小组讨论、 举出讨论与总结 象 练习 课后练习 钟 知识回顾 课 堂 教 学 流 程 图 教师讲解 创设情 境导入 课堂小结 5 分钟 钟 10 分
讲解 实例 小组讨论、 得出 巡回指导 答案 说出自己这节 辅助学生小结 课的收获
了解生命现象 加深对所学知 识的理解 了解学生对知 识的掌握情况
教 学 反 思 这节课采用了小组讨论的方式来教学， 利用小组的力量来带动学生学习， 让学生举例， 老师分析，从而充分的让学生加入到学习中来。但是由于学生羞于表达使有的问题被 迫让老师来分析。
现在是不是感觉查字典生物网为大家准备的初一生物我们周围的生物教学计划很关键呢?欢迎大家阅读与选择!
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