四步走助你学好高中生物_生物学习方法

四步走助你学好高中生物: 来源: 查字典生物网| 2016-11-10 发表| 教学分类：生物学习方法

高中生物是对初中生物常识的拓宽，难度上会加大许多，那么如何学好高中生物呢?

树立杰出的学习办法，是学好生物学常识的重要保证，咱们所说的学习气例，是指咱们学习进程中有必要留意的几个进程，包含预习、听讲、温习和工作，总结等进程。

一、预习

预习是在教师讲课前，先阅读一遍讲课内容，在阅读时，应用笔将自个认为是要点的内容划出来，将自个看不明白的内容标出来，将阅读后发生的疑问记下来，有能力、有条件的还能够自个做出预习笔记。经过这么的预习，为下一步听讲奠定基础，使自个的听讲愈加有的放矢，听讲时就能够对自个现已弄懂的或要点常识从头加深印象，并对比一下教师的了解与自个的了解有啥差距，假如自个了解得不深，则能够进一步加深了解。关于自个预习时还不明白的疑问，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄明白。关于在预习中发生的疑问，假如教师讲到了，则要听懂，假如教师没有讲到，必定要向教师问明白。预习也为将来的自学才能打下了杰出的基础.

二、听讲

许多优秀学生的经历都说明晰一个共同点，即学生的首要功夫应下在课堂上。咱们的学习进程，实际上是处理一种对立，即已知与不知道的对立，经过学习把不知道转化为已知，然后又有新的不知道的呈现，咱们再来完结这个转化进程。而由不知道转化为已知的进程是在课堂上，在教师的指导下完结的，因而应当是很顺利的。有许多学生即是课上认真听讲，在45分钟的时刻里完结学习使命。可是，总有些人，课堂上不认真完结由不知道向已知的转化，白白浪费掉45分钟，反而在课下再花时刻去完结转化，此时已没有教师的指导，只需课本上的内容，显然是不会有好作用的。如此花双倍或更多的时刻，去完结作用欠好的学习使命，即是常说的得不偿失。只要咱们把首要功夫下在课上，那么，课下的担负也就会减轻，并且学习作用也会进步，时刻上也会愈加富余，这即是常说的事半功倍。所以，听讲这一进程是极为关键的。

三、温习和工作

每节课上，通常教师都要留必定量的工作，这些工作的内容多是讲课的要点内容，是应当认真对待的。工作的进程即是温习稳固听学常识的进程，可是，许多同学把工作只是当成是一种使命，甚至当成是个担负。因而，急急忙忙赶完工作，就认为当天的使命完结了，殊不知，这种做法对学习的协助是细小的。无论课上教师是不是留有工作，课下都应当先进行温习，及时将当天教师所讲的常识温习一遍，这能够加强回忆，战胜忘记。心理学家对忘记和回忆都进行过实验和研究，德国的心理学家艾宾浩斯的实验研究成果中，提出了一个闻名的“忘记曲线”表明晰忘记发展的一条规则，即忘记的进程是先快后慢，先多后少。即是说，刚刚学习完常识后，遗忘很快就开端，并且一开端忘记得较多，过一段时刻距离以后，忘记的发展越来越慢，忘记得也就慢了。根据这一忘记规则，咱们应当进行及时的温习，不要比及遗忘得差不多时，再进行温习，那样，学习作用是不会好的。由于忘记进程是不均衡的，所以咱们温习得越及时越好。

天天的温习必定要防止机械的重复，而应捉住教师讲课的要点、常识的联络和教师讲课的思路，将教师讲课内容依照自个的了解，用语言表述一番。

经过温习，加强了回忆，然后再来做工作，能够大大进步工作的功率，工作的艰难、疑问、多可方便的解决，并且经过工作又可进一步运用所学的常识，加深常识的了解和把握。

四、总结

总结是指在学习完某一章常识，对此章常识进行整理、重组，总结出该章常识的联络、常识的体系或常识的构造，以便咱们能从常识的全体上把握常识，从而加深了解常识和灵敏把握常识。总结的办法通常可用构建常识网络的办法和大纲法。

总之，做好总结是咱们学习气例中的一项重要内容，由于经过总结，不光能够温习稳固所学过的常识，并且能使常识体系化、条理化、使常识连贯起来、归纳起来，使常识树立起各种联络。这么，就使咱们能在一个新的、更高的水平上来对待常识，就好像咱们站在山顶上来看山下四周的风光相同，不光能看清一切景点，并且能看清各景点间的联系。由于咱们站在了一个新的高度上来看待常识，咱们也就有了驾御常识的才能，即是说咱们能灵敏了解、把握和运用常识了。

上述的预习、听讲、温习和工作、总结等进程的学习气例，要在实践中形成习气，开端时可能会感到有必定的难度，但只需坚持下去就会见到成效，一但形成学习习气，就会尝到甜头。正如：没有好习气，成功不容易;有了好习气，失利不容易。

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