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2015年高考生物三轮复习，主要体现在通过适时训练，查缺补漏、增强信心以调整学生心态上，一方面要注意强调学生将平时做过的、考过的重点试卷再认真浏览一遍，注意试卷上经常出现的问题，注意自己经常出错误的问题，整理归类后分析出症结，注意找出自己的缺漏，有针对性地进行补救，少犯错误少失分。
另一方面，要注意集整个备课组的力量，广泛收集全国各地的信息卷，特别是一些比较新颖的试题，让学生见多识广。此时学生对于原来的基础知识遗忘很厉害，可以继续引导学生回火并检测。当然，每个学生的知识点掌握的程度不一样，只能把时间交给学生查缺补漏、各个击破。特别注意基本概念、基本规律、基本原理、基本实验的内涵和外延，注意教材中的图表、生物学经典结论、重要原理、规律性知识的表述，学会用简明、准确的语言表述所要表达的信息。切忌全面开花，无所事事，浪费时间，影响情绪。这里可能涉及到学科之间的时间冲突等问题。笔者建议检测及补火工作最好在课堂内部解决，利用讲评课的零碎的时间高效有计划的进行。
总之，高考生物备考是一项复杂、长远的工作，绝不是三言两语就可以说的完、说的好的。而且不同学校、不同的学生群体，备考策略是不一样的。我们只有站在全局得高度，早准备、勤钻研、有计划有步骤、全面系统地进行，以期达到教师与学生的最大共振，高考生物备考才能取得好的效果。
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