试论初中生物教学中学生实验设计能力的培养

摘要:实验设计在中学生物课程改革和考试内容改革等方面越来越呈现出重要性。生物教学中的实验设计可以分为局部型和全程型两大类。全程型实...[阅读全文]

2016-05-05

名师指导高三生物复习：规范解题习惯

生物后阶段复习的目标是:夯实基础,过好教材关,形成初步的知识系统和提升知识综合运用能力。最近有不少学生反映:对于课本上该记的知识点都记...[阅读全文]

2016-05-05

如何进行生物学复习

一个学期要结束了,下部面临复习迎接期中考试,作为生物学如何复习呢?本人谈一下体会:一、教师对学过的知识要系统的掌握,明确知识轻重点,首先...[阅读全文]

2016-05-05

浅谈如何让生物教学“活”起来

受传统教育观念和地区性中考制度的影响,生物学科被列为“豆芽科”。这势必给教师的教学带来很多烦恼,更为教师的教学提出了更高的要求。通过...[阅读全文]

2016-05-05

生物比较法教学的作用

初中生物学,以辩证唯物主义为指导,讲述了各种生命现象和规律。在初中生物教学中,如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地认识掌握概念,并从...[阅读全文]

2016-05-05

如何应用比较法进行生物教学探索

生物比较法教学,是指按照事物对立统一规律和人的认识规律,将复杂多样的生命现象和本质,进行分析鉴别和综合比较的教学方法。比较法是研究生...[阅读全文]

2016-05-05

谈生物教学中的“设疑”

[摘要]:课堂教学是一门艺术,也是一门学问。从认知心理学的角度看,积极的思维往往从疑问开始。学生的主体地位和老师的主导地位在教学中的体...[阅读全文]

2016-05-05

生物课堂教学反思

有人说,假如时光可以倒流,世界上将有一半的人可以成为伟人。每个人最后的反思,不到最后一刻,谁也不知道。但是每个人都可以把反思提前几十年...[阅读全文]

2016-05-05

初中生物学的三类实验课教学

在初中生物学实验教学中,选择适合于教材内容和学生认知特点的实验方法是至关重要的。从初中生物学实验的内容来看,主要有形态解剖实验、分类...[阅读全文]

2016-05-05

初探生物教学中的类比教学

二十一世纪是生物世纪,如何激起学生学习生物的兴趣,吸引学生的注意力,是非常至关重要的。为此,我在教学中尝试运用了类比教学法,减轻了学生...[阅读全文]

2016-05-05