高三生物三轮复习建议

经过一二轮复习,学生不仅掌握了高中生物学的基本知识和基本技能,同时提高了学生的学科内综合能力,学生对生物学的整体认识达到了一个新的水...[阅读全文]

2016-05-05

关于生物学科的说课

生物学科说课内容应包括以下内容:1、说教材分析说课,教师首先要说明自己对教材的理解,包括该课题在教材中的地位和作用、分析教材的编写思路...[阅读全文]

2016-05-05

培养学习兴趣 提高学生的思维能力

为了不断提高教育教学质量,我们高中生物组确立了“培养学生学习生物学兴趣的研究”课题。为此,我在教学过程中通过课堂实验、组织学生讨论、...[阅读全文]

2016-05-05

课堂教学需要等待

下一节准备上实验课,实验当中要用到显微镜,显微镜的使用我担心学生操作不熟练,所以在本节课我又把显微镜带到课堂,准备让学生再复习一下。本...[阅读全文]

2016-05-05

浅谈中学生物课中导入法技巧

摘要:俗话说:良好的开始是成功的一半。“引人入胜”的导入能为课堂教学的进行奠定良好的基础。在上课之前,根据教学内容的特点恰当的设置不...[阅读全文]

2016-05-05

浅议形成性教学评价在高中生物新教材中的应用

摘要:长期以来人们只注重终结性评价,以考试成绩作为评价的唯一指标,这种评价方式以单一的价值取向,排斥了除知识以外的其他一切的人类价值,...[阅读全文]

2016-05-05

优化生物课堂，提高教学效果

随着教育改革的不断深化,整个教育事业正在加快全面实施素质教育的进程。生物科学作为21世纪的领先科学,是对学生进行素质教育的重要学科,但...[阅读全文]

2016-05-05

如何上好一节生物课

大家知道,现在课程改革了,但我以为课程不管怎样改革,都要求老师把每一节课上好,我是生物老师下面就谈谈如何把一节生物课上好,发表一下自己...[阅读全文]

2016-05-05

生物课堂创设有效的教学情境

教学情境是生物课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有效的教学情境则是教学改革的重要追求。通过学习,我认为,...[阅读全文]

2016-05-05

中学生物课堂教学点拨的基本方法

语言点拨是指在学生的思维或语言产生障碍时,教师采用精练恰当的语言进行点拨,帮助学生突破障碍,使之思维进程加快,语言表达流畅。其方法一般...[阅读全文]

2016-05-05