以下是查字典生物网为您推荐的生命的起源和进化，希望本篇文章对您学习有所帮助。

生命的起源和进化

一、复习目标 ：

知识目标：

1、描述生命起源的过程--------化学进化过程。

2、举例说出生物进化的总体趋势。

3、概述生物进化的主要历程。

4、举例分析生物进化的原因-----自然选择。

能力目标：

1、通过观察化石图片，推测每种化石生物可能的生活环境，及生物进化趋势。

2、观察米勒的模拟实验，预测产生的小分子物质。

3、说出研究生物进化的一些基本方法。

情感目标：

1、认同生命的物质性，生物起源于非生物。

2、认同生物与环境相互作用，促进了生物进化的观点。

3.学习达尔文严禁的科学态度以及坚持真理的科学精神。

二、重点、难点：

1、生命起源的过程。

2、生物进化的历程。

3、生物进化的基本观点。

三、重点、考点突破：

1、原始大气的成分中没有氧气，而现在的大气成分中有氧气。

2、米勒实验模拟原始地球的条件和大气成分，通过进行火花放电(模拟闪电) ，合成了许多种氨基酸。从而可以推测出，在原始地球的条件下，从无机小分子物质形成有机小分子物质是完全可能实现的。

3、生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

4、生物进化的原因是自然选择。自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。

5、达尔文自然选择学说的内容有：过度繁殖、生存斗争、适者生存、遗传变异、自然选择。

四、知识梳理：

A、生命的起源

1、生命起源的化学进化

原始大气的成分：( )、氢气、氨、( )、硫化氢( )等，与现在大气成分的主要区别是无( )。

2、生命起源的过程

a、原始大气中的( )物质在( )闪电等条件的激发下，形成一些( )物质，随降雨汇入( )。

b、有机小分子物质经长期相互作用形成较复杂的( )物质，如原始的蛋白质、核酸等，这些物质聚集并在外表形成( )，经不断完善后实现原始的( )和( )，原始生命诞生了(原始生命起源的标志)。

c、结论：原始生命起源于( )。

3、实验探究

a、米勒实验支持了生命起源过程的( )到( )阶段。

b、1965年我国科学工作者利用氨基酸，成功的合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素，这证明了生命起源过程的( )到( )阶段。

B、生物进化的证据

1、化石证据

a、是生物进化的最直接最重要的证据---------化石在地层中的分布是有一定顺序的。

b、分布规律：越是古老地层中发掘的化石结构越( )，越是晚期地层中发掘的化石结构越( )。

2、解剖学证据

a、同源器官

b、发现的意义：能反映生物之间存在一定的( )，说明凡是有同源器官的生物都是由共同的( )进化而来的。

3、分子生物学证据

a、分子生物学，例如( )为研究生物进化提供了重要依据。

b、( )是生命活动的主要体现者，( )是蛋白质的基本组成单位。(意义)：亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的( )，亲缘关系越远的生物，其蛋白质分子的( )。

C、生物进化的历程

1、生物进化的总体趋势：( )，( )，( )。

2、生物进化的主要历程

a、植物进化的历程

↗( )

----------------------- ↘( )( )

b、动物进化的历程(脊椎动物 )

↗( )

原始鱼类原始两栖类原始爬行类↘( )

D、生物进化的原因

1、自然选择学说(生活在自然界的动植物)

a、达尔文

b、内容：( )。

c、意义：解释(选择题) 如：长颈鹿、某种害虫、病毒等

2、人工选择学说(家养动物和栽培植物)

在生产和生活实践中，人吗根据自己的( )和( )，不断选择和培育( )的过程。

五、基础自测(理解、巩固、记忆)：

1、关于生命的起源，写列叙述正确的是( )

①生命起源于非生命的物质，②生命起源于陆地，③原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、沼气等，④现在地球上不可能再形成原始生命。

A、①②③ B、①② C、①③④ D、②③④

2、地球上的生命来自外星球这一声明起源的推测得到了部分人的认可，理由是( )

A、米勒通过实验证实了这一推测 B、原始地球环境不可能形成有机物

C、星际空间的陨石中发现了有机物 D、在其他星球已经发现了原始生命

3、下列关于生物进化趋势的表述中不合理的一项是( )

A、形体小的生物早于形体大的生物 B、水生生物早于陆生生物

C、单细胞生物早于多细胞生物 D、低等生物早于高等生物

4、对古代长颈鹿进化成现代长颈鹿的原因的叙述错误的是( )

A、古代长颈鹿有颈长和颈短的变异 B、古长颈鹿繁殖的后代较多

C、大自然保留了颈长的变异 D、长颈鹿自己选择吧颈长的个体保留下来

6、分析下面生物进化的大致过程图，回答问题：

⑴、图中A、B、C代表的生物类群分别是---------------、--------------、----------。分析图可得出：一般来说，生物进化的总体趋势，是由简单到-----------，由低等到-----------，由-----------------到陆生。

⑵、生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，如不同动物的体色与周围的环境相似，形成---------，这是-----------------------的结果。

六、能力提升、直击中考：

1、下图表示植物的进化历程，据图回答问题：

⑴在图中方格内填上合适的生物类群

⑵原始的蕨类植物进化为原始的种子植物，试分析现代蕨类植物是由哪类原始植物进化而来的?

( 3)由图可知，原始苔藓植物和原始蕨类植物是有共同的祖先---------------进化而来。

(4)由图可知，哺乳类的近亲是---------------，他们都是由-----------------经过漫长的岁月演变而来。

(5)原始生命由于-------------的不同逐渐进化成原始藻类植物和原始单细胞动物。

第六.1图 第六、2图

2、右图是米勒涉及的实验装置示意图，据图回答下列问题：

⑴、A烧瓶内诸如的气体是-----、-------、-----和------等，这是模拟-------的成分。

⑵火花放电模拟的是--------，这主要

是为该实验提供-------------。

⑶ 实验中，要将B瓶内的水煮沸，模拟的是---------。

⑷ 连续火花放电后，从活塞处取样，C烧瓶内的样品中含有的有机物主要

是-------------------。

⑸ 你认为米勒作出的假设是------------------------------------------------------。

⑹ 你认为米勒提出的问题是-----------------------------------------------------。

⑺ 通过实验，米勒得出的结论是-------------------------------------------------。

更多生物教案，点击查字典生物网

【生命的起源和进化】相关文章：

★ 高考生物一轮复习生命的起源和生物的进化知识点

★ 初二生物生命的起源和进化教案

★ 生命进化的长河教案设计

★ 生物进化教学反思

★ 2017年高考生物必背知识点：生物的起源和生物的进化结论性语句

★ 细胞的分裂和分化 教学设计

★ 人类的起源和发展教学案例

★ 高中生物知识点：生命的起源和生物的进化

★ 高考生物知识点：生命的起源和生物的进化

★ 高中生物生物的起源和生物的进化结论性语句