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14高二必修生物同步训练生物试题
来源: 查字典生物网| 2016-03-24 发表| 教学分类:同步练习

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高中是重要的一年,大家一定要好好把握高中,查字典生物网小编为大家整理了14高二必修生物同步训练,希望大家喜欢。

13. 在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2.

图2 用不同浓度的A溶液处理切段的结果(n=7)

请分析并回答:

(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要________作用的一类化合物.本实验中________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显.

(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的____________以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更________________.

(3)生长素类似物A应溶解于________________中,以得到5种浓度的A溶液.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________对实验结果的影响.

(4)图2中,对照组切段的平均长度是________mm.浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长________(选填有或无)促进作用;与浓度为1 mg/L的结果相比,浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是___________________________________________________.

(5)图2中,浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应________(选填下列选项前的字母).

A.舍弃 B.修改 C.如实填写

为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应________.

14. 回答下列有关神经调节的问题.

(1)表是哺乳动物神经元内外两种主要阳离子的浓度.a、b代表的离子分别是________和________.从细胞膜的结构分析,维持这种离子浓度不均匀分布的机制是________________________________________________________________________.

(2)某些药物能特异性地抑制神经递质降解酶的活性.当这类药物作用时,图中[ ]________内的神经递质因不被分解而浓度持续升高,并与[ ]________持续

结合,导致突触后膜持续兴奋(方框内填图中编号,横线上填文字).

15. 科学家通过分析研究可知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成,促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

(1)实验原理:叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过__________ ______________________________________________________________来证明。

(2)实验步骤:

第一步:选取______________________________________叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组。

第二步:_____________________________________

第三步:_____________________________________。

(3)实验结果预测:_____________________________。

(4)实验结论:_________________________________。

16. 为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响,设计了如下实验,装置A花盆侧放在某一光照强度的地方;装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内;装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E,G、E表示近地侧,L、F,L、F表示远地侧)。请回答下列问题:

(1)上述实验结果可以看出,生长素具有使根向________弯曲生长的作用,其原因是

________________________________________________________________________。

(2)用植物生长素调节机理解释,装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)在装置C中,若固定光源位置,让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动,则一段时间后,箱内幼苗的生长状况是___________________________________________________。

(4)若A、B为对照性实验,A、B实验探究的课题可表述为______________,所选的植物必须是____________________________,设计该类实验的基本原则是____________。

17. 下图为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图。请分析回答下列问题。

(1)胰岛素由胰岛素原经过蛋白酶的加工后形成,进而运输分泌到细胞外,参与上述过程的细胞器是________。

(2)葡萄糖的吸收需要细胞膜上________的协助,在该过程中其形状发生改变后能否复原?________。如果细胞膜缺乏胰岛素受体,则细胞摄取葡萄糖的速率________。

(3)胰岛素降血糖的生物效应除图示过程外,还表现在促进________,抑制________。

(4)现有甲(正常)、乙(胰岛B细胞受损)、丙(对胰岛素敏感性降低)三人,在一次口服较多葡萄糖后,三者胰岛素分泌量由高到低依次为________。

在高中复习阶段,大家一定要多练习题,掌握考题的规律,掌握常考的知识,这样有助于提高大家的分数。查字典生物网为大家整理了14高二必修生物同步训练,供大家参考。

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