2012届高考生物答题技巧复习教案5_生物教案

2012届高考生物答题技巧复习教案5: 来源：查字典生物网|2012-09-17 发表|资源分类：高考生物教案; 学科：生物格式：doc; 年级：高考大小：29.00 KB; 类别：教案; 点击下载

2012届高考生物答题技巧复习教案5资源简介: 2012届高考生物答题技巧复习教案5

一、命题角度

假设演绎法是现代科学研究中常用的一种方法，遗传类实验设计及探究题常涉及这种方法。高考命题中有关遗传学实验的考查常集中于此。命题角度有：①验证某个个体是否为纯合体；②验证某个性状是否为显性性状；③验证基因的显隐性；④验证某种基因位于何种染色体上；⑤培育特定基因型的个体的方法设计与验证；⑥相关遗传理论的验证，如验证基因分离定律的方法等。可以预见，确定亲本是哪些非等位基因控制的基因互作题，确定某对基因位于X染色体上、常染色体上、X和Y染色体上等综合题将成为高考的压轴题。

二、应对策略

对于遗传类实验设计及探究题，主要的解题方法是假设演绎法。即从假定的后代的表现型等是否出现，推测所假设的遗传方式是否成立，由果推因。解此类题时，需要设计自交或杂交实验，建立因和果的一一对应关系后，才能由果推因。具体方法如下：

(1)确定是否是自由组合的方法：只有后代的基因型(表现型)种类和比例都符合自由组合定律应出现的比例时，才能认为是自由组合。

(2)确定显性性状的方法：对于纯合体，具有相对性状的个体的杂交后代的性状就是显性性状；对于杂合体，同一相对性状的个体自交或杂交，后代出现的不同于亲本的性状就是隐性性状；当不知是否是纯合体时，看同一相对性状的个体自交或杂交的后代，若出现了不同于亲本的后代，则该后代表现的性状就是隐性性状，若未出现不同于亲本的后代，则亲本都是纯合体。

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