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高中生物有哪些重点实验
高中生物实验是高考生物试题的主要部分,其中重点生物实验是必须掌握的,那你知道高中生物重点实验有哪些吗?下面是小编收集整理的高中生物中重点实验,供参考。实验一:观察DNA和RNA在细胞中的分布1.实验原理:利用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布;甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同:甲基绿+DNA→绿色吡罗红+RNA→红色2.分布:真核生物DNA主要分布在...[阅读全文]

2017-05-22

高三生物复习方法与技巧总结
生物复习基本方针:1.生物是正确了解身体,学习人和环境(植物,动物,自然界)之间关系的科目。2.不要盲目记忆,跟生活中的经验联系起来理解。运用方案:1.仔细了解课本内容,理基本方针:1.生物是正确了解身体,学习人和环境(植物,动物,自然界)之间关系的科目。2.不要盲目记忆,跟生活中的经验联系起来理解。生物复习方法运用方案:1.仔细了解课本内容,理解和记忆基本概念。(1)根据每单元的学习目标,联系各...[阅读全文]

2017-05-22

高考生物复习:生物易错点
易错点1误认为生物名称中带有“菌”字的都是细菌(1)细菌:从名称上看,凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌,细菌属于原核生物。(2)放线菌:属于原核生物。(3)真菌类:属于真核生物,包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。易错点2误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类,但...[阅读全文]

2017-05-22

2017高考生物考点
2017年高考正在向我们走进,今天小编分享的是2017高考生物考点:酵母菌是真菌吗,在高考生物考试中会涉及很多考点,因为生物是繁琐复杂的一门学科。希望小编整理的2017高考生物考点:酵母菌是真菌吗可以帮助到同学们更好的备战高考。酵母菌属是一种形状呈细胞圆形、椭圆形或柱形的无性繁殖的单细胞生物重要真菌12017高考生物考点:酵母菌简介酵母是一些单细胞真菌,并非系统演化分类的单元。是子囊菌、担子菌等几...[阅读全文]

2017-05-22

高考考场注意这20个细节,至少提高50分!
大家平时考试的习惯是很容易带到高考考场上的,所以一些好习惯一定要在平时就养成。今天分享20个答题需要注意的细节,从进入考场的那一刻就要留心了~趁着最后仅有的考试,把下面这些细节注意起来吧!1.等待发卷时应该做些什么?提早15分钟进入考场,看一看教室四周,熟悉一下陌生的环境。坐在座位上,尽快进入角色;不再考虑成败、得失。调整一下迎战姿态,文具摆好,眼镜摘下擦一擦。把这些动作权当考前稳定情绪的“心灵体...[阅读全文]

2017-05-22

最后冲刺高考生物要这样复习才最高效!
备考策略生物学科作为理科综合中的一门,高考中既有对教材基础知识的考查,也越来越注重对学生分析问题解决问题的能力,以及生物学素养的考查。距离高考还有一个月的时间,如何提高复习效率,给考生以下建议:一、全面回归教材,强化基础知识记忆近年高考生物经常出现教材原话的填空,或者自己组织语言解释生物现象。这些都需要学生对教材非常熟悉,能用准确的生物学语言阐述观点。同时,生物学是一门概念性很强的学科,学生经过长...[阅读全文]

2017-05-22

初三中考生复习中必须知道的八个“不一定”
1.多做题不一定能够多学到知识。关键是要真正学会,要学一道懂一道通一类,慢慢来,效果更好。2.试卷上答对的题不一定能说明你会。也可能是超常发挥,再做一次你未必能得分,所以教师评讲时别盯着自己的“√”号就不听了。3.粗心不一定是个小问题。有很多人一辈子也没能改掉这个坏毛病,所以你必须给予足够重视。在练习每一道习题中都要求自己认真,像中招考试一样对待。4.名次落后了不一定是退步。关键要看你掌握的知识是...[阅读全文]

2017-05-12

中考冲刺的六个“助推器”
1、针对模考问题,查漏补缺抓薄弱要认真、客观地对模拟考试进行分析,看看哪些题失了分,弄清失分原因。比如,是基本知识没掌握好,思维能力跟不上,还是学习态度不端正,审题不仔细,或者是学习方法、学习习惯不好,要进行全方位的剖析。因为距离中考的时间有限,要坚持“把时间用在刀刃上”,补习“瘸腿科目”,对薄弱环节进行加强分析看看哪科没考好,冷静分析丢分原因,判断该科是不是弱科。如果是,则要抓紧时间,多补薄弱学...[阅读全文]

2017-05-12

生物概念教学中的偏差现象及转化策略
生物学概念是将生命现象、生命过程经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理性知识,它是已经剥离了现象的一种更高级的思维形态,是生物学科知识体系的基础。然而,从目前生物学概念的教学情况来看,我们的学生不能牢固掌握一些关键性概念,不时出现概念教学的偏差现象,即使经过详细的讲授,学生也是一知半解。因此,教师应充分了解概念偏差形成的原因,有意识、有策略地进行教学,提高生物学概念教学的有效性,使学生...[阅读全文]

2017-05-11

中美高中生物教材“叶绿素提取和分离”实验的比较研究
生物学是一门以实验为基础的自然学科,生物学的发展和发展都离不开实验。正是有了生物学实验,才能把生命科学的研究逐步推向深入;同样,生物学实验教学也是生物学教学中非常重要的教学内容、教学方法和教学形式。《普通高中生物课程标准(实验)》指出:“教师应该尽可能多地让学生参与实验和其他实践活动”。在我国的高中生物学教材中(以人教版教材为例),根据学情也加入了很多适合高中生操作的实验,借此希望学校、教师、学生...[阅读全文]

2017-05-11

生物教学推荐
01高中生物有哪些重点实验
02高三生物复习方法与技巧总结
03优化生态课堂 发展学生核心素养
04高中生物教学中微课应用的策略
05协同模式在高中生物课堂教学中的运用
06高中生物教学中渗透提出问题技能训练初探
07基于翻转课堂的初中生物教学实践探索
08高考生物复习:生物易错点
092017高考生物考点
10高考考场注意这20个细节,至少提高50分!
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