当前位置：查字典生物网 >生物教学 >教学反思 >七年级生物教学反思-人教版七年级生物下册《关注合理营养与食品安全》教学反思
1、教学过程能把学习知识、能力目标、情感教育有效地结合起来。2、贴近生活的内容，学生十分欢迎；让学生讨论日常生活习惯是否科学，“举例说说你所知道在社会上发生的食品安全问题”，这充分体现了新课程以学生为主体，培养学生全方位的能力等新理念。 而从本节课我也看到了自己需要改正的地方： 1、语言的表达还需要进一步规范； 2、更充分地挖掘教材，才能做到临场不乱； 3、声音不够洪亮，会导致个别学生开小差； 4、该充分展开的地方并没有做到，使得学生还有话说，却被打断了
【七年级生物教学反思-人教版七年级生物下册《关注合理营养与食品安全》教学反思】相关文章：
★ 生物教学设计:第五章第三节茎对营养物质的运输和贮藏 教案示例（二）
与“七年级生物教学反思-人教版七年级生物下册《关注合理营养与食品安全》教学反思”相关文章
新人教版七年级生物下册《血流的管道----血管》教后反思课改因学生而异---高中生物教学案例分析初二生物上册《基因的显性与隐性》教学反思八年级生物上册《第六节 鸟》教学反思初中生物中考复习课教学反思生物中考三轮复习反思生物中考复习反思：回归课本，梳理基础知识初三生物二轮模拟考试试卷讲评充分发挥学生学习的主动性和积极性初三下册生物课教学反思1关注重要概念,纠正教学误区复习课怎样让学生感兴趣网友关注
