当前位置：查字典生物网 >生物教学 >教学反思 >人教版七年级生物上册《调查我们身边的生物》教学反思
在进行“调查我们身边的生物”一课时，为了让学生了解调查的一般方法并通过调查熟悉身边的生物，了解生物与环境之间的关系，我把课堂设在了校园里，让学生在校园内以小组合作的形式、自主地调查校园内的生物。这节课后学生们都非常兴奋，许多同学说：“生物课太有趣了”，我听了很高兴,这使我想起了一句话：“孩子都是在游戏中学习长大的”，对于中学生来说，何尝不是呢？教师为学生搭建一个学习游戏的平台，学生们在整个学习活动中，通过小组合作、亲自作出计划，参与调查、收集资料、讨论交流，相互学习，汲取并互补各自的经验，从被动变成了主动学习的参与者，合作的意识、自主的个性得到了充分地表现和发展。在学习体验中生成新的问题，在争论中解决问题，这让他们感到了学习的快乐。有了兴趣，就有了学习的动力。
【人教版七年级生物上册《调查我们身边的生物》教学反思】相关文章：
★ 初三生物教学反思
与“人教版七年级生物上册《调查我们身边的生物》教学反思”相关文章
新人教版七年级生物下册《血流的管道----血管》教后反思课改因学生而异---高中生物教学案例分析初二生物上册《基因的显性与隐性》教学反思八年级生物上册《第六节 鸟》教学反思初中生物中考复习课教学反思生物中考三轮复习反思生物中考复习反思：回归课本，梳理基础知识初三生物二轮模拟考试试卷讲评充分发挥学生学习的主动性和积极性初三下册生物课教学反思1关注重要概念,纠正教学误区复习课怎样让学生感兴趣网友关注
