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学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇初二生物同步练习：生物的分类同步训练，供大家参考。
一、选择题
1.生物学家将地球上现存的生物依次分为 界 、 门 、 纲 、 目 、
科 、 属 、 种 七个等级，其中， 种 是生物分类的基本单位。
2.对生物进行分类的意义是( )
A.认识和保护生物的多样性 B.便于人类采集生物标本
C.消灭所有对人类有害的生物 D.大量捕获对人类有用的生物
3.同一目的生物，它们一定是( )
A.同一属 B.同一纲 C.同一种 D.同一科
4.下列分类单位中包含生物类型最多的是( )
A.门 B.纲 C.科 D.种.
5.采用双名法统一动植物命名的科学家是( )
A.李时珍 B.亚里士多德 C.林奈 D.虎克
二、 简答题
1.观察下列图片，将图片中的动物的代码填入相应的方框中。
2.观察表1和 表2.
表1 ：比较一串红和小麦
特征/植物名称一串红小麦
叶形卵形线形
叶脉形态网状叶脉平行叶脉
草本或木本草本草本
表2：比较杨和月季
特征/植物名称杨月季
枝条形态 ]无皮刺有皮刺
叶的形态单叶复叶
灌木或乔木乔木灌木
根据表1和表2，在下面尝试制作简单的检 索表。
1.草本植物
2.叶呈卵形，网状叶脉一串红
2.叶呈线形，平行叶脉小麦
1.木本植物
2.灌木，复叶，枝条有皮刺 月季
2.乔木，单叶，枝条无皮刺杨
说一说在界、门、 纲、目、科、属、种这七个分类等级中，你认为哪个等 级生物的共同特征最多? 哪个最少? 说出你 的理由。
种的生物的共同特征最多;界的生物的共同特征最少。
分类方法是按照生 物体的差异特征来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。因此，种的生物的共同特征最多;界的生物的共同特征最少。
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇初二生物同步练习：生物的分类同步训练能够帮助你巩固学过的相关知识。
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