想要学好生物，一定要多做同步练习，以下所介绍的初一年级下册生物同步练习题，主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!

1.酸雨

(1)酸雨的含义。

被大气中存在的酸性气体污染，pH小于5.65的雨、雪或其他形式的降水，被叫做酸雨。而在自然环境里，雨和雪呈弱酸性，其pH不小于5.65。

(2)酸雨形成的原因。

酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种燃油机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。

(3)酸雨的危害。

①酸雨使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。

②酸雨还杀死水中的浮游生物，减少鱼类的食物来源，破坏水生生态系统。

③酸雨对金属、石料、水泥、木材等建筑材料有很强的腐蚀作用，因而对电线、铁轨、桥梁、房屋等造成严重损害。

【例1】下列关于酸雨的叙述正确的是()。

①酸雨属于水污染 ②酸雨对农作物有严重影响 ③酸雨腐蚀建筑和文物 ④酸雨是自然现象 ⑤酸雨可毁坏森林 ⑥酸雨是由本地区的有害排 放物造成的

A.①③⑥ B.①④⑥ C.②③⑤ D.② ④⑥

解析：

A酸雨属于大气污染，是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。所以酸雨不是自然现象;酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化而不能被植物吸收利用;酸雨可以使江河湖泊酸化，使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响;酸化的水源威胁着人们的健康，影响饮用;酸雨直接危害植物的叶和芽，严重时使植物成片死亡;酸雨还腐 蚀建筑物

C

D

答案：C

2.控制酸雨的措施

控制酸雨的根本措施是减少二氧化硫等酸性气体的排放 ，所以，通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作，或者研发一些新型的燃料等都可以达到控制酸雨产生的目的。

【例2】下列不属于控制酸雨的根本措施是()。

A.安装净化装置

B. 减少煤、石油等燃料中污染物的排放

C.做好回收和利用污染物的工作

D.减少污水排放

解析：

A 根据酸雨产生的原理，控制酸雨产生的主要措施是减少二氧化硫等酸性气体的排放，即通过净化装置减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。

B

C

D污水的排放与酸雨的产生没有直接的关系。

答案：D

3.其他环境污染

(1)水污染：排入水中的有毒有害物质接触人体，可能会增加基因突变概率，诱发癌症。水污染防治应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊。

(2)重金属污染：水中、土壤中很多重金属污染物，如汞、镉、砷，还会通过食物链积累，最终危害人体健康。

(3)另外还有大气污染、固体废弃物污染等。环境污染不仅影响其他生物的生存，也会影响人类自身的健康。

【例3】废旧电池对环境的污染主要是()。

A.大气污染 B.重金属污染

C.水污染 D.土壤污染

解析：废旧电池中含有很多化学物质，有的还含有汞、镉等重金属，在电池销蚀的过程中会随着雨水渗透到土壤中而污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。

答案：B

4.温室效应和臭氧层破坏

全球性大气污染主要包括酸雨、温室效应和臭氧层破坏。

(1)温室效应。

①含义。

温室效应是指由于全球二氧化碳等气体排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。

②温室效应的危害。

主要表现在以下几个方面：地球上的病虫害增加;海平面上升;气候反常，海洋风暴增多;土地干旱，沙漠化面积增大等。

(2)臭氧层。

①臭氧层的作用。

臭氧层能够有效滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。

②臭氧层减少的危害。

臭氧层的臭氧浓度减少，使得太阳对地球表面的紫外辐 射量增加，对生态环境产生破坏作用，影响人类和其他生物的正常生存。

③防止臭氧层破坏的方法。

控制和停止使用氟利昂制冷剂，减少含氮废气的排放等。

【例4】全球性大气污染主要表现在()。

A.酸雨、温室效应、生物入侵

B.酸雨、温室效应、臭氧层破坏

C.温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏

D.臭氧层破坏、含铅废物、酸雨

解析：

A酸雨是由于二氧化硫等酸性气体大量排放引起降水中酸性物 质增多导致的;温室效应是由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升。臭氧层遭到破坏 主要是由人类大量使用含有氟利昂的冰箱、空调等，以及超音速飞机迅速发展而导致含氮 废气的大量排出引起的。因此全球性大气污染主要表现在酸雨、温室效应及臭氧层破坏三个方面。

B

C

D

答案：B

5.模拟探究酸雨对生物的影响

(1)提出问题。

酸雨对种子的发芽率有不利影响吗?

(2)作出假设。

酸雨可能会降低种子的发芽率。

(3)制订实施计划。

实验材料：花盆4个，菜豆种子40粒，肥沃的土壤若干，食醋，清水，大、小烧杯若干。利用食醋和清水分别配制pH为5、4、3的模拟酸雨。

实验过程：

①将四个花盆分别编号为1、2、3、4号，其内分别放入等量的肥沃程度和酸碱度相同的土壤。

②将40粒种子平均分成4份，分别种在四个花盆中。

③将四个花盆放在条件相同的温暖环境中。每天向1、2、3号花盆中分别浇入等量的pH为5、4、3的模拟酸雨，同时向4号花盆中浇入与模拟酸雨量相同的清水。四个花盆每天浇水的次数相同。

④一段时间后观察种子萌发的情况，并将萌发的种子数填入下表：

花盆编号1234

种子萌发数4 3210

(4)得出结论：酸雨对种子的萌发有不利影响。

【例5】下图取六只鱼缸，在①③⑤号鱼缸内加入1 000毫升清水，在②④⑥号鱼缸内加入1 000毫升模拟酸雨(pH=4)，各放入10条发育正常、质量相近的同种小鱼，仔细观察并记录小鱼的成活时间。本实验中鱼会都死去的和起对照作用的鱼缸分别是()。

A.②④⑥，①③⑤B.①②③，④⑤⑥

C.①③⑤，②④⑥ D.②④①，③⑤⑥

解析：

A鱼适宜生活在pH为6.5～7.0的水域环境中，当水环境中pH过小，如题中pH为4时，小鱼的生长发育受到影响，长时间生活在酸性水域中，小鱼会逐渐死亡。所以加入模拟酸雨的②④⑥鱼缸中的小鱼会死亡，而①③⑤鱼缸中的小鱼正常生活。

B

C

D

答案：A

6.形成温室效应和臭氧层破坏的原因

(1)温室效应形成的原因。

温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。

(2)臭氧层破坏的原因。

臭氧浓度减少的主要原因是人类大量使用的氯氟烷烃化学物质(如制冷剂、发泡剂、清洗剂等)在大气对流层中不易分解，当其进入平流层后受到强烈紫外线照射，分解产生氯游离基，游离基同臭氧发生化学反应，使臭氧浓度减少，从而造成 臭氧层的严重破坏。

【例6】据报道，我国市场上现销售的冰箱，一半以上是绿色冰箱。从2010年开始将逐步淘汰以氟利昂为制冷剂的冰箱，代之以绿色冰箱。这样做的主要目的是()。

A.绿色冰箱就是绿颜色的冰箱，颜色 美观大方

B.绿色冰箱省电、节能、降低使用成本

C.氟利昂资源有限，造价成本太高

D.绿色冰箱可以保护臭氧层

解析：

A绿色冰箱是指不以氟利昂为制冷剂的冰箱。这样就可以减少因使用氟利昂做制冷剂造成的臭氧层破坏。所以绿色冰箱的使用有利于保护臭氧层。

B

C

D

答案：D

以上就是编辑老师为各位同学准备了初一年级下册生物同步练习题，希望对大家有所帮助！

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