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通过对的初一生物课教学,发现自己在教学方面取得了长足的进步,但也存在许多不足之处，现反思如下：
在教学中，能认真钻研教材，注重学生基础知识的训练。能注重对学生答题方法的训练。
不足：
1．没有注重教会学生对基础知识应该如何灵活运用
2．没有理清一些容易混淆的概念，使学生在选择时迷失了方向。
3．没有培养学生的归纳、推理、演绎的能力。
4．没有训练学生的审题能力，导致所问非所答。
措施
1．训练学生如何审题，把所有容易出现的题目都罗列出来，让他们多思考。
2．培养学生的归纳，推理，演绎的能力
列出所有的题型，教会他们如何拓展、延伸、使答案既不偏题，又能答到知识点上。
3．理出容易混淆的概念，反复辨别
4．抓住基础知识不动摇，使他们在中考之前基础扎实，思维清晰，遇到各种题型不慌不乱，争取最佳状态，最优成绩。
七年级生物上册教学反思二
1基础知识和基本技能掌握，对绝大多数同学来说，还是比较好，但极少数同学还是比较差。对于灵活性较强的问题，解题能力较差，知识的综合运用能力欠缺。
原理分析：1学生原有基础较差，个体之间的差异较大。
2、本人对七年级的定位太高，在教学上有些好高骛远，对于基础较差同学的学习效果不是太重视，学生们接受地有点囫囵吞枣。
教学整改：
1注意基本知识和基本技能的教学，一步一个脚印教深教透。
2多调动同学的学习兴趣，注意关注基础较差的同学，注重他们的听课效果。
3注重较好同学的能力培养。
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