当前位置:查字典生物网 >生物教学 >教学反思 >“生物学的研究方法”教后反思
生物教学
中学阶段的探究式学习方式从本质上说是“引导——探究式”。在分析巴斯德实验的过程中,我引导学生重新经理巴斯德的探究过程,引导学生积极思维、大胆猜测。从中领会科学炭疽的过程,并对演化成学生尊重事实,坚持真理、用于反思等科学素质极为有利
【“生物学的研究方法”教后反思】相关文章:
★ “现代生物进化理论”教学设计
★ 初三生物教学反思
★ 《生物的进化2》教学反思
★ 《生物进化的历程》教学反思
★ 生物的分类单位教学设计
★ 高中生物课的教学反思
★ 《水中生活的动物》教学案例及反思
★ 对课改背景下高中生物教学的反思
★ 生物教学设计:第一节 研究动物行为的目的和方法
★ 《只有一个细胞的生物体》教学反思
与““生物学的研究方法”教后反思”相关文章
网友关注
新人教版七年级生物下册《血流的管道----血管》教后反思
课改因学生而异---高中生物教学案例分析
初二生物上册《基因的显性与隐性》教学反思
八年级生物上册《第六节 鸟》教学反思
初中生物中考复习课教学反思
生物中考三轮复习反思
生物中考复习反思:回归课本,梳理基础知识
初三生物二轮模拟考试试卷讲评
充分发挥学生学习的主动性和积极性
初三下册生物课教学反思1
关注重要概念,纠正教学误区
复习课怎样让学生感兴趣
1人教版七年级生物上册《细菌、真菌在生物圈中的作用》教学反思
2人教版七年级生物上册《细胞的生活》教学反思二
3生物教学方法的反思
4八年级生物教学反思
5《人体对外界环境的感知》教学反思
6七年级生物上学期教学反思(二)
1人教版七年级生物下册《认识生物的多样性》教学反思
2新人教版七年级生物上册《调查我们身边的生物》教学反思
3人教版七年级生物下册《输血与血型》教学反思四
4生物概念学习的教学反思
5初中生物下学期1教学反思
6人教版七年级生物上册《植物体的结构层次》教学反思四
对生物复习课的反思
“制作临时装片”的简便教法与学法
初三生物教学反思
高考后的高三生物教学反思
《生物多样性的保护》教学反思
如何唤醒学生自主学习的意识
例谈自由(随机)交配与自交
列表比较DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制
遗传定律复习导学
解读遗传与基因工程中的酶
辨析细胞分裂图像的好方法──“四步递推法”
解读中心法则