高二生物绿色植物的矿质代谢教案_生物教案

高二生物绿色植物的矿质代谢教案: 来源：查字典生物网|2013-01-15 发表|资源分类：高二生物教案; 学科：生物格式：doc; 年级：高二大小：69.5kb; 类别：教案; 点击下载

高二生物绿色植物的矿质代谢教案资源简介: 高二生物绿色植物的矿质代谢教案

教学目标
1．使学生了解植物必需的元素种类和来源，以及土壤中矿物质元素的存在形式；理解植物吸收矿质离子的过程和有氧呼吸的关系，以及根吸收矿质离子与吸水的联系和区别；了解矿质元素在植物体内的存在方式和利用特点。
2．通过介绍研究植物必需元素的方法、演示根对矿质离子的交换吸附现象和分析影响根吸收矿质离子的环境因素，培养学生分析和解决问题的能力。
3．在介绍植物必需元素的种类、分析影响矿质元素吸收的环境因素等教学中，联系无土栽培技术和合理施肥等生产实际。培养学生理论联系实际的意识，关心现代技术在农业生产中的应用，从而对学生进行生命科学价值观的教育。
重点、难点分析
1．植物必需的矿质元素的种类，是本课题教学的重点之一。因为：
（l）矿质元素对植物生命活动的影响很大。缺乏某种必需元素，往往会严重影响植物的生长发育，影响农作物的产量。因此，了解植物必需的矿质元素的种类，是合理施肥的基础，是无土栽培中，配制营养液的依据。
（2）在介绍人类发现植物必需的矿质元素种类的历程中，可以渗透研究方法、渗透其成果对农业生产的意义，对于激发学生学习兴趣，丰富学生研究问题的思路有重要作用。
2．根对矿质元素离子的吸收过程，是本课题教学的又一重点。因为：
（1）理解根吸收矿质离子的过程，是理解环境因素对根吸收矿质离子的影响的基础。对改进农作物栽培方法，探索无土栽培的管理技术等具有重要的实践意义。
（2）学生只有理解了根吸收矿质离子的过程，才能理解其选择性吸收的特性，才能理解植物吸水和吸收矿质离子是两个相对独立的过程。
（3）在分析根吸收矿质离子过程的教学中，引导学生从现象到本质，从宏观到微观分析问题，对锻炼学生分析和解决问题的能力具有一定的学习价值。

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