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第四章 细胞的物质输入与输出
第三节 物质跨膜运输方式
一、 教学目标
1.知识目标
⑴说明物质进出细胞的方式。
⑵进行图表数据的解读。
2.技能目标 培养学生提出问题的能力;培养学生解读图表数据的能力
3.情感目标 联系生活实际,让学生理解研究物质跨膜运输的意义
二、教学重点和难点
1.教学重点 物质进出细胞的方式,说出被动运输与主动运输的异同点
2.教学难点 主动运输,正确解读坐标数据图表
三、教学方法策略
本节教学宜采用讲授与讨论相结合的方法,基本思路可以确定为:展示现象→提出问题→解释原理→总结概念。并适时运用多媒体辅助教学
四 教学过程
教师呈现“问题探讨”中的实验现象,组织学生讨论三个问题。
问题1:什么样的分子能通过脂双层?什么样的分子不能通过?
问题2:葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层,但是,小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖,如何解释?
问题3:观察此图表,联系已学过的知识,你还能提出其他问题吗?
学生分组讨论
小组代表发表看法
教师积极鼓励学生提出问题,如通过观察此图还可联想第一节内容提出,“细胞需要的离子是否也通过细胞膜上的蛋白质来运输?”等问题。
教师:细胞在生命活动过程中要不断从外界摄取细胞所需要的营养物质,产生的废物排出去,以维持细胞正常的生命活动。那么,物质是怎样通过细胞膜出入细胞的呢?
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