2010届高三生物一轮复习内环境稳态的重要性教案_生物教案

2010届高三生物一轮复习内环境稳态的重要性教案: 来源：查字典生物网|2012-09-17 发表|资源分类：高三生物教案; 学科：生物格式：doc; 年级：高三大小：523kb; 类别：教案; 点击下载

2010届高三生物一轮复习内环境稳态的重要性教案资源简介: 2010届高三生物一轮复习内环境稳态的重要性教案

【课标要求】稳态的生理意义。
【考向瞭望】以内环境稳态与健康的关系为背景考查内环境和稳态的概念；以探究人体稳态的调节机制为背景进行实验设计。
【知识梳理】一、内环境的动态变化
（一）变化规律：正常情况下，不同人的体温，会因年龄、性别等不同而存在微小的差异；同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过1℃。
（二）稳态：健康人的内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过机体的调节作用来实现的。生理学家把正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
二、对稳态调节机制的认识
（一）法国生理学家贝尔纳曾推测，内环境的恒定主要依赖于神经系统调节。
（二）美国生理学家坎农提出稳态维持机制的经典解释：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下实现的。
（三）目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
（四）人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。

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