2010届高三生物一轮复习兴奋传递过程及特点教案_生物教案

2010届高三生物一轮复习兴奋传递过程及特点教案: 来源：查字典生物网|2012-09-17 发表|资源分类：高三生物教案; 学科：生物格式：doc; 年级：高三大小：727kb; 类别：教案; 点击下载

2010届高三生物一轮复习兴奋传递过程及特点教案资源简介: 2010届高三生物一轮复习兴奋传递过程及特点教案

【课标要求】人体神经调节的结构基础和调节过程；神经冲动的产生和传导。
【考向瞭望】神经冲动在神经纤维和神经元之间传递方向的探究。
【知识梳理】一、兴奋概念：动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
二、神经元的基本结构：由细胞体和突起（轴突：一条、长、分枝少；树突：数条、短、分枝多）构成。（一）神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成神经纤维。（二）许多神经纤维集结成束，外包结缔组织膜，就成为一条神经。
三、兴奋在神经纤维上的传导——电传导：（一）过程（如图所示）。（二）特点：1、生理完整性：神经传导要求神经纤维在结构上和生理功能上都是完整的。如果神经纤维被切断，破坏了结构的完整性，冲动不可能通过断口。2、双向传导：刺激神经纤维上的任何一点，所产生的冲动均可沿神经纤维向两侧同时传导。3、绝缘性：一条神经包含着许多神经纤维，各条纤维上传导的兴奋基本上互不干扰，被称为传导的绝缘性。4、相对不疲劳性：有人在实验条件下用每秒50～100次的电刺激刺激神经9～12小时，观察到神经纤维始终保持其传导能力，因此神经纤维是不容易发生疲劳的。

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