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2011高考生物第一轮复习全攻略
来源: 查字典生物网| 2013-01-16 发表| 教学分类:生物学习方法

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2011高考生物第一轮复习全攻略

生物学科的特点是:概念多,原理多,文字叙述多,需要记忆的内容也较多,因此在高考一轮复习时,许多同学会感到比较头疼,也找不到有效的复习方法。日前,记者采访了辛集中学的孙敬彩老师,请她针对高考第一轮复习对同学们做以指点。

-重视课本强化基础

孙老师说,高考生物第一轮复习必须立足课本,复习内容要细而全,对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清,达到融会贯通、熟能生巧的地步。生物需要理科的思维文科的记忆,所以,应多读课本,学会阅读,重难点内容要反复阅读,通过自己阅读加以理解,找出其中关联;通过阅读课本加强对基本概念、基本原理的理解记忆,搞清概念的内涵和外延,理解基本原理的适用条件,在理解的基础上记忆。

在生物学知识中,有许多相似的概念、生理、结构等,在学习的过程中容易混淆,张冠李戴。需要经常采用比较法进行归纳总结。如病毒、原核细胞、真核细胞的比较,高等植物细胞、动物细胞亚显微结构的比较,光合作用和呼吸作用的比较,有丝分裂和减数分裂的比较、细胞核遗传和细胞质遗传的比较,各种育种方法的比较等等,在比较时可通过表格或者曲线图等方式进行。

-梳理知识构建网络

能力考查离不开知识的载体作用。在第一轮复习中,基本按照教材的编排顺序,把必修和选修结合起来,以章节复习为主线,设计出知识清单。同学们要认真看书,逐一落实各知识点,在理解的基础上加强记忆,扎扎实实打好基础,不留知识死角。

在复习中,要注重知识的内在联系,将所学知识先串成链,再织成网,使知识结构化、网络化,将所学知识浓缩其中,了解各知识点在知识体系中的具体位置,清楚各知识点之间的内在联系。例如,关于DNA的结构与复制,如果只有DNA的双螺旋结构的印象,碱基互补配对等零散的知识,就证明没有形成知识结构,DNA的结构包括DNA的化学结构、空间结构、结构特点及具体内容;DNA的复制包括概念、复制时期、条件、过程、特点、意义和差错结果,将这些知识罗列起来,就形成了知识结构。知识网络是在知识结构的基础上,找出知识的内在联系而形成的,正如交错的食物链形成食物网一样。例如,上述关于DNA的结构和复制的知识结构,再把它和基因突变、染色体变异、有丝分裂、减数分裂、遗传规律等联系起来,就形成了一个知识网络。

知识网络有大有小,有的以章或节的内容为范围构成小网络,有的则以某一专题为中心构成跨章节的大网络。具体做法是:在第一轮复习中,以构建小网络为主,以后循序渐进,随着复习的不断深入,随时增添新的知识结构,逐步形成“专题知识网络”,为第二轮专题复习打下良好基础。在按章节进行系统复习的基础上,进行横向的专题复习而形成“知识树”非常重要,这既浓缩了知识,使课本越读越薄,又突出了中心知识,把相关内容有机结合在一起,实现了知识的迁移和综合,从而达到学习上“牵一发、动全身”的效果。

例如:以“蛋白质”为专题的知识网络,具体构建方法是:首先“抓点”,即在课本中找出与主题相关的知识点。可根据课本的目录标题查找一级知识点,如蛋白质的分子结构、功能、代谢、生物合成等;再通过分析标题下的内容,归纳成二级知识点,如蛋白质分子结构中又包括组成元素、基本单位、化学组成和空间结构等。以此类推,将这些知识点罗列在纸上。其次是“连线”,即把查找出来的知识点,根据它们之间的内在联系分层次用线连接起来。如蛋白质的分子结构、功能、代谢、生物合成等一级知识点用主干线连接,蛋白质生物合成中的场所、条件、过程、产物、意义等二级知识点用分支线连接。最后,在“抓点”、“连线”的基础上“建网”。根据知识点之间的联系,确定知识网的布局,力求科学性与艺术性的最佳整合。

-加强实验精选习题

孙老师说,在实验复习时,同学们要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法。生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验,掌握基本的实验操作;能够对实验结果进行解释和分析,也包括判断实验结果和推导实验结论等内容;能够设计实验方案。因此,在实验复习中,解题能力和答题能力要进行一定的训练,上课应注意听老师对实验题的分析,如:实验步骤如何书写,实验材料和用具如何选择,实验结论、结果如何区分等,还要注意找一些实验题加强训练,提高实验设计能力、分析能力、解题能力和答题能力。

此外,同学们要注意对历年高考试题的分析。对历年高考试题,既要知道标准答案为什么正确,也要知道其他答案错在哪里,并对应教材知识点进行细化。尤其注意体会命题人在设问方面的技巧,体会自己的解答与标准答案方面的偏差。

理清基本题型,搞清解题方法。重视题型的分析与训练。通过典型例题,注意体会解题思路及方法,如曲线题型、图像图表题型、概念图分析题型,尤其是实验设计题型等有针对性地进行训练,从而掌握解题方法并促进解题技能的提高。

-周密计划有序高效

“凡事预则立,不预则废”,备战高考更是如此。同学们必须做到:一轮复习的目标明确、时间合理、每天干什么,每节课干什么,一轮要达到什么目标等等,要统筹安排,做到有条不紊。自己复习的计划应跟上老师的进度,抓紧上课时间,向45分钟要质量。

第一单元:生命的物质基础和结构基础

包括:绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能(含生物膜系统)、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。

第二单元:生物的新陈代谢

包括:光合作用、C3C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。

微生物及发酵工程包括:微生物的类群、营养、代谢、生长、发酵工程简介。

第三单元:生命活动的调节

包括:植物生命活动的调节、人和动物的体液调节、人和动物的神经调节、动物行为产生的生理基础、内环境与稳态、水盐平衡、血糖平衡及调节、人的体温调节、免疫。

第四单元:生物的生殖和发育

包括:生殖的类型、植物的个体发育、动物的个体发育。

第五单元、生物的遗传变异和进化

包括:DNA是主要的遗传物质、DNA分子的结构和复制、基因的结构和表达、基因工程简介、基因的分离定律、基因的自由组合定律、性别决定与伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、人类的遗传病与优生、现代进化理论。

第六单元:生物与环境、人与生物圈

包括:生物因素、种群和生物群落、生态系统的概念和类型、生态系统的结构、生态系统的能量流动、生态系统物质循环、生态系统的稳定性、人与生物圈

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