光说不练假把式，掌握了实验设计题答题技巧之后实战练习一下吧，如何将答题技巧应用到实际试题是最重要的。

题例领悟?

【例题】 为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。?

(1)材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。?

(实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作要求，室温恒定。)?

(2)方法与步骤：_______________。?

(3)结果预测与分析：_________________________________。?

【解析】(1)确定是验证性实验还是探究性实验：该实验为验证性实验。?

(2)确定实验目的、实验原理、观察指标：?

实验目的：验证甲状腺激素的生理作用。?

实验原理：甲状腺激素能加速物质的氧化分解，使耗氧量增加;提高神经系统的兴奋性，使活动量增加。?

观察指标：大白鼠的耗氧量和活动量。?

(3)确定自变量、因变量、无关变量：?

自变量：甲状腺激素和蒸馏水。?

因变量：大白鼠的耗氧量和活动量。?

无关变量：鼠龄、温度、药剂量、灌胃次数等。?

(4)设计实验步骤：?

分组标号:包括分组、编号、非条件处理等。?

①将日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠分为两组并分别标记为甲组和乙组，然后分别用耗氧量测定装置、小动物活动测定仪测定与记录大白鼠的耗氧量和活动量。

设置实验组(有单一变量)和对照组(无单一变量)：?

②每日用灌胃器给甲组大白鼠灌喂甲状腺激素溶液，给乙组大白鼠灌胃等量的蒸馏水，饲养一段时间。?

培养或观察：?

③定期测量与记录甲、乙两组大白鼠的耗氧量和活动量。

(5)结果预测与分析：?

实验目的中有“验证……”，因此本实验是验证性实验，结果和结论只有一种情况。?

实验结果预测：未给甲状腺激素时，甲、乙两组大白鼠的耗氧量和活动量相近。 给甲组大白鼠甲状腺激素后，其耗氧量和活动量均大于乙组。

结果分析：甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，从而使耗氧量和活动量加大。

【答案】 见解析中的加粗部分

【例题】 某校生物兴趣小组为了“探索海洋动物和淡水动物血浆渗透压的高低”，想要做一个探究实验。他们现已得到了两类动物的血液，并已离心分离出这两类动物的血浆各50 mL，请你帮助设计实验以完成研究任务。?

(1)本实验的目的是_______________________。?

(2)设计依据的实验原理：在半透膜两侧存在浓度差时，会发生__________________。

(3)应准备的仪器有___________________________。?

(4)实验的步骤：_______________________________。?

(5)可能的结果及相应结论：?

①____________________________。?

②___________________________________。?

③_________________________________________。?

【解析】(1)确定实验目的。题目中有“探索”字眼，由此可确定本实验是探究性实验，实验的目的是探索海洋动物和淡水动物血浆渗透压的高低。?

(2)找准实验原理。由题干“在半透膜两侧存在浓度差时……”可以确定本实验的原理是在半透膜两侧存在浓度差时，会发生渗透作用。

(3)确定实验器材。本实验是让自行确定实验材料和用具，组装渗透装置要用到烧杯、半透膜、细线等。?

(4)设计实验步骤。根据书写实验步骤的“三步曲”设计实验步骤如下：?

①先将淡水动物的血浆倒入烧杯中;②用半透膜封住长颈漏斗的口，用细线将半透膜扎紧;③将海洋动物的血浆倒入漏斗中，将漏斗浸入到烧杯中(即淡水动物的血浆中)，使漏斗管中的液面与烧杯中的液面平齐;④一段时间后观察漏斗管中液面的变化。?

(5)本实验是探究性实验，实验结果和结论不是唯一的。本实验可能的结果及相应结论有三种：?

①若液面上升，则说明海洋动物的血浆渗透压高于淡水动物的。 ?

②若液面不变，则说明海洋动物的血浆渗透压与淡水动物的相等。 ?

③若液面下降，则说明海洋动物的血浆渗透压低于淡水动物的。?

【答案】 见解析中的加粗部分。?

【例题】 生物进化的实质是种群基因频率的改变，其中影响种群基因频率的因素有很多，如自然选择、基因突变、基因重组、遗传漂变等。某中学生物研究小组为探究人工选择对种群基因频率是否有影响，选择了纯种长翅果蝇和残翅果蝇进行实验。已知果蝇的长翅(B)对残翅(b)为显性，基因位于常染色体上。实验过程如下：?

①选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只雌性残翅果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇;?

②让子一代果蝇连续自由交配5次，同时在每一代中都除去残翅果蝇;?

③当子六代所有长翅果蝇自由交配后，统计子七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比;?

④根据残翅果蝇的百分比计算出B、b基因在种群中的基因频率，得出结论。?

请分析回答：?

(1)该实验过程的设计是否科学?请说出你的理由。?

(2)若让你对此实验过程进行改进，请设计出改进后的步骤。?

①选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只雌性残翅果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇;?

②将F1分成甲、乙两组，让其分别______________________;?

③当F6分别自由交配后，分别统计_________________________________;?

④根据甲、乙两组中残翅果蝇百分比，分别计算出___________________________。?

(3)请预期这种人工选择对种群基因频率的影响。?

【解析】 本题是比较典型的实验评价题，先从以下5个方面考虑：?

①看有无对照实验，如果有，看对照实验的设计是否合理：本实验无对照实验。此实验应该分为两组，甲组无人工选择，乙组有人工选择。

②看实验是否遵循单一变量原则：本实验没有对照实验，所以没有单一变量。?

③看实验步骤的顺序是否合理，步骤是否完整：不合理、不完整。应该对甲组不进行人工选择，让子一代果蝇连续自由交配6次，统计子七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比;根据残翅果蝇的百分比计算出B、b基因在种群中的基因频率，得出结论。?

④看是否采取正确的方法进行实验结果的检测和记录：正确。?

⑤看对实验结果的预测与分析是否合理：本实验不合理，不能得出实验结论。实验结果应该分别统计甲、乙两组子七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比，根据甲、乙两组中残翅果蝇的百分比，分别计算出甲、乙两组中B、b基因在种群中的基因频率，比较得出结论。

【答案】 (1)不科学，没有对照实验。 (2)②连续自由交配5次，同时将乙组在每一代中都除去残翅果蝇 ③甲、乙两组子七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比 ④甲、乙两组中B、b基因在种群中的基因频率，比较得出结论 (3)这种人工选择将导致B基因的频率增大，b基因的频率减小。?

解答实验设计题，首先，要认真审题，理清题目要求;其次，遵循实验设计原则精心设计实验步骤;再次，综合分析实验结果，得出结论;最后，回归检验，以确定实验的科学性和正确性。平时要注意总结实验设计题的一般解答模式，当再次遇到新情境实验设计题时也能灵活变通，理清解题思路，最终取得好成绩。?

及可以将答题技巧应用到实际试题吗?要多练习哦!

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