小学科学四年级下册教学计划

一、学情分析:

四年级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣,已经具备初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作,另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,我强调小组合作学习与自主学习必要性,所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。以往由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场地,有些探究活动甚至根本就没有开展,实验也没有充分地让学生去做,学生的实验能力得不到发展,活动时常常耗时低效,影响了学生的科学素养的形成,对这学期的教学有一定的负面影响。

二、教材分析:

《科学》四年级下册由"热胀冷缩"、"岩石的科学"、"土壤与植物"、"光与我们的生活"、"我们的家园地球"和《研究与实践》 。

在四年级上册的基础上,本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。

前五个单元以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了"生活经验"引领下的内容综合化,将"科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观"有机地整合,重点落实科学思维方式的培养。

《研究与实践》主要是让学生自己独立开展科学研究,教师要适时帮助引导,培养学生的实践能力与探索精神,从而形成科学精神。主要内容有:了解植树的过程;对当地岩石的种类进行考察。

三、教学目标:

1)对热胀冷缩进行研究。从观察生活开始,引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。

2)认识岩石,对岩石的形成、用途进行研究,探究岩石的变化过程,辨别岩石的种类。

3)对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始,用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长,指导如何保护土壤。

4)对光与我们的生活进行研究,对平面镜曲面镜进行研究探讨,了解彩虹的形成,能用实验的方法模拟彩虹的形成。

5)对我们生活的家园地球进行初步了解,知道地球上有什么,我们在哪里和重力问题,如何进行测量重力。

四、重难点

1、教学重点:

重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。

2、教学难点:

通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

五、基本措施:

1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

4、让探究成为科学学习的主要方式;

5、树立开放的教学观念;

6、悉心地引导学生的科学学习活动;

7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;

10、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

六、周次及课时安排

新授:28课时复习:6课时机动:4课时

14周3周2周

七、教学进度表

周次教学内容教学目标教学用具备注

第一周1、温度计的秘密

2、自行车为什么爆裂让学生认识到物体一般有热胀冷缩的性质温度计 烧瓶水温计

第二~三周3、认识岩石

4、 做个岩石百宝箱

5、 岩石的用途

6、 岩石的风化探究有关岩石的特征,让学生知道岩石是组成地球的重要资源小刀 盐酸 岩石标本

第四~五周7、 土壤里有什么

8、 土壤的种类

9、 土壤与植物

10、保护土壤让学生了解土壤与植物的关系,增强保护土壤的意识土壤 铁盒 烧杯 玻璃棒 放大镜 水槽酒精灯 纱布

第六~九周11、认识光

12、 玩镜子

13、 筷子"折"了

14、彩虹的秘密

15、飞旋的陀螺

16、光与我们的生活探究光的传播、反射、折射、色散、合成及光与生活的两面性关系筷子 玻璃杯 硬币 剪刀 尺子 彩笔 手电筒 水

第十~十三周17、航海家的发现

18、地球上有什么

19、我在哪里

20、苹果为什么落地

21、 测量重力让学生了解、探究地球,引导学生了解地球的概况探究地球的奥秘世界地形图 地球仪 细线 勾码 小木块

第十四周研究与实践观察了解植物生活;对当地岩石种类进行实地考察,让学生走进大自然

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