高一生物第一学期工作计划2016_计划总结

高一生物第一学期工作计划2016: 来源: 查字典生物网| 2016-06-01 发表| 教学分类：计划总结

生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的学科。小编准备了高一生物第一学期工作计划2016，具体请看以下内容。

一、教材分析

高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照教学大纲，共需36课时，共五章，本学期的教学内容有：组成细胞的原子和分子，细胞中的无机化合物、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、蛋白质的结构与功能、核酸的结构和功能、细胞的分类、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、生物膜、物质的跨膜运输、酶和ATP、光合作用过程和应用、细胞呼吸、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。

本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。

二、学情分析

高一学生通过初二生物课的学习，对于生物学有了一定的了解，但中考又不考，这造成了一种错误定位：生物课不重要，是副科。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，最直接的是参加两类大型考试尤其是在高考理科综合中占90分，让学生从思想上认识到生物的重要性。教师在教学中要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。

三、学期教学目标

通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练

习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。

四、主要工作

(一)、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

(1)以课程标准教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

(2)充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

(二)、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。

1、备课关。(1)由于研究生刚到工作岗位，所以要求研究生上课前必修先听老教师的课再上课，同时教案要求必须备详案和简案，简案主要是自己的教学思路和教学板书。(2)坚持备课组例会。由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容定主备课人，共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准充分发挥集体智慧，提高工作的实效性,并对下一阶段教学做到有的放矢。

(3)要求教师的教案能体现课改理念。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。

2、上课关。提倡大家写教学学案，鼓励教师走学术性的道路。在课堂教学中执行课堂教学质量考核标准，注重课堂教学效率、教学方法、学法指导的考核，逐步减少课堂教学中“满堂灌”、效率低下和“三不管”的现象。充分调动学生学习的积极性、主动性，精心上好每一节生物课;及时反馈总结教学效果和经验。

3、作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。

4、考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

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