输血与血型教案_生物教案

输血与血型教案: 来源：查字典生物网|2015-04-16 发表|资源分类：生物教案; 学科：生物格式：; 年级：大小：未知; 类别：教案; 点击下载

输血与血型教案资源简介

输血与血型

一、教学目标：

知识与技能：

(1)列举ABO血型的类型。

(2)概述人体的血量，以及输血与血型和血量的关系。

能力目标：

(1)学会运用所学的ABO血型知识。

(2)学会运用本节知识解决实际问题，做到学以致用。

情感态度价值观目标：

认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立成年公民积极参加无偿献血的观念。

二、教学重点和难点

教学重点：输血与血型的关系;认同我国无偿献血制度。

教学难点：认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立成年公民积极参加无偿献血的观念

三、教学方法

直观教学法、讨论法、指导学习法

四、教学用具多媒体课件

五、课时安排 1课时

六、教学过程

1、导入

教师：多媒体播放一辆献血车的图片，提问，同学们知道这是什么车吗?它的作用是什么?

学生：献血车，为病人储备血液的。

教师：那是不是我们每一个人地血都可以供给任何一个病人呢?我们今天来学习第四节输血与血型板书

2、血型的发现

输血早在十九世纪初期，英国妇产科医生布伦德尔，第一次成功地用输血的方式救活了一名大出血的产妇。此后许多医生用输血的方法使濒临绝境的病人重获新生，然而不幸的事情也接二连三的发生，有人输血后出现昏迷甚至死亡，为什么呢? 血型不合

由于输血事故的频频发生，使输血疗法沉寂了达半个世纪之久，直到1900年，奥地利医生兰德斯坦纳首先揭开了血型之谜。兰德斯坦纳在实验中发现，一个人的红细胞，在遇到某些人的血浆时，这些红细胞会黏结在一起，也就是发生凝集;遇到另一些人的血浆，却不会发生凝集。为什么会有这样的不同呢?

经过进一步研究，他将人的血液分为A型、B型、AB型、O型四种类型，即ABO血型。

自从ABO血型发现以后，输血就成为临床上实际可行的重要治疗措施。

ABO血型系统是如何定型的?

ABO血型系统是以人体红细胞上的抗原与血清中抗体的种类而定型的

人的红细胞表面存在凝集原(抗原)

人的血清中存在凝集素(抗体)

例如：A抗原+A抗体就会发生凝集

3、安全输血原则

以输入同型血为原则;异型血只能输入少量(板书) 所以输血前必须进行验血

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