2015—2016学年度高二生物必修三第五章试卷_学习园地

2015—2016学年度高二生物必修三第五章试卷: 来源: 查字典生物网| 2015-12-10 发表| 教学分类：学习园地

生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险。小编准备了高二生物必修三第五章试卷，具体请看以下内容。

选择题：1----10为单选，每题3分，11----15为双选每题4分

1、下列关于生态系统的叙述中，错误的是

A.生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成 B.生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中 C.生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的 D.森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统

2、如图表示某种生态系统中4种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是

A.甲和乙所包含的所有种群构成群落 B.乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少

C.丙不一定是原核生物 D.丁的含量增加将导致臭氧层被破坏

3、右图是某生态系统的食物网示意图，甲庚代表不同的生物。箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是 A.此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级 B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量 C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和 D.向此生态系统大量引人外来物种，可增强该系统的稳定性 4、下列有关生态系统的叙述，正确的是 ( )

A.具有维持大气碳氧平衡的生态系统仅是森林生态系统和草原生态系统 B.农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展 C.湿地生态系统中蛇捕食了一条青蛙破坏了食物链

D.增加生态系统的营养级的生物种类可以增强其抵抗力稳定性

5、某生态系统有四种生物,并构成一条食物链abcd,在某一时间分别测得这四种生物a、b 、c、d所含的有机物总量分别为M1、M2、M3和M4。下列叙述中不正确的是( )

A.四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能 B.在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加 C.若M15M2,则生态系统和稳定性就会遭到破坏

D.d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物的质量小

6、在一个多变的生态系统中，生存机会最多种群是 ( ) A.个体最大的种群 B.个体最小的种群 C.个体差异最少的种群 D.个体差异最多的种群

7、右图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各是( ) A.甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者 B.乙是生产者、甲是消费者、丙是分解者

C.丙是生产者、乙是消费者、甲是分解者 D.甲是生产者、丙是消费者、乙是分解者 8、根据下图判断，下列叙述不符合生态学原理的是 A.物质经过多级利用，实现了良性循环 B.每一级生产环节都获得了产品，提高了生态经济效益

C.由于食物链延长，能量逐渐损耗，系统总能量利用效率降低

D.由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染 9、森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是( )

①生物多样是自动调节能力的基础 ②其恢复力稳定性要比农田生态系统高 ③其抵抗力稳定性要比草原生态系统高 ④有比较复杂的营养结构

⑤太阳能维持生态系统正常运转的动力 ⑥一种生物大量减少后，其位置可由同一营养级的多种生物取代 ⑦能量可以随着季节的变化而产生波动

A.①③④⑤⑥⑦ B.①③⑤⑥⑦ C.②③④⑥⑦ D.①②④⑤⑦ 10.下图为自然界碳循环的示意图，图中与生态系统抵抗力稳定性密切相关的标号为( )

A.②③ B.④ C.⑥ D.⑤⑦

11、图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向。下列相关叙述中正确的是( )

A.图中甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落 B.图中②③④过程均可表示不同生物的呼吸作用 C.缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行 D.由于呼吸作用的消耗，丁对食物的同化量小于摄入量 12、在1957年，美国的生态学家H.T.Odum对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动的调查，下表是调查结果。表

中的①～④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。表中NP=GP-R。下列叙述中不正确的是

A.②―⑤―④―①―③构成了唯一一条食物链 B.被调查时刻由NP可知该生态系统的能量输入大于输出

C.能量在第三、四营养级间的传递效率约为5.5%，低于10%，所以数据有误 D.④的粪便中所含能量不是其GP的一部分

13、下列选项中，与图中所示概念的从属关系相符合的有( )

14、关于生态系统中分解者的叙述，正确的是

A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B.分解者将动植掳遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用 C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者

15、某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样方的总面积为2 hm。统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归;3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表：以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是( )

A.该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm

B.田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实际低 C.综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(♀∶♂)约为3∶2 D.此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度

16、 (16分)某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了如下实验。Ⅰ.实验过程如右图所示：

①取三个相同体积的无色透明的玻璃瓶分别标记为1、2、3号; ②在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥;

③选大小相似的同种小金鱼，在1、2、3号瓶中各加入1条，并在2、3号瓶中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在_________光下。记录结果如下：

(1)1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素有______________

(2)2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，说明____ 是生态系统中不可缺少的成分。 (3)1号和3号瓶的实验结果相比较，说明____________________是生态系统中不可缺少的成分。 (4)该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括_____________________________。 Ⅱ设计实验探究光对生态系统的影响 (1)方法步骤：

①取相同体积的第4号瓶，第4号瓶的设计处理应该与________号瓶作对照。 ②________________________________。 ③观察记录瓶中金鱼生存的时间。

(2)推测最可能的实验结果： ______________________。 17、(20分)请据图回答：

(1)图解表示一个______________的组成及各成分间的关系。阳光是它的____________。图中含能量最多的生物类群是__________。

(2)若单位时间内绿色植物固定了10千焦的能量，能量在各营养级间的传递效率为15%，且由一个营养级流向

下一个营养级的能量是相等的，则螳螂可获得_________千焦的能量。蛇可获得____________千焦的能量。蛇占有的营养级有________________。

(3)若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会______________，原因是______ _____ _ _. (4)动植物尸体是通过图中的___________的呼吸作用分解的，因为该生物在生态系统的______________ 中起着重要的作用。

18、(14分)下图表示碳在人体内的转移途径以及在无机环境和生物群落中的循环流动，请据图分析回答。

(1)若上图中的X是一种抗病毒的特效药，它在效应T细胞内合成，并可干扰、破坏病毒DNA在宿主细胞中的复制，则X是________;若X是抗体，则e过程发生在__________细胞中。 (4)从生态系统的角度看，能发生

a、b两个生理过程的是生态系统中的__________(成分)，能发生c过程的可能是生态系统中的_____ _____(成分)。

(5)f之前的(C6H10O5)n和g之后的(C6H10O5)n所指的物质和分布有所不同。f之前的(C6H10O5)n是__________，分布在________;g之后的(C6H10O5)n是糖元，分布在__________________。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二生物必修三第五章试卷，希望大家喜欢。

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