当前位置：查字典生物网 >学习园地 >人教版2014年高二第二学期生物期末测试题练习
本文导航 1、首页2、高二第二学期生物期末测试题-23、高二第二学期生物期末测试题-34、高二第二学期生物期末测试题-45、高二第二学期生物期末测试题-56、高二第二学期生物期末测试题-6
人教版2014年高二第二学期生物期末测试题练习
【摘要】查字典生物网的编辑就为各位学生带来了人教版2014年高二第二学期生物期末测试题练习
一、单项选择
1. 人体在寒冷环境中防止体温下降的适应性反应，包括( )
A.皮肤血管舒张，皮肤血流量增加 B.汗液分泌增加
C.骨骼肌出现战栗 D.加快皮肤散热
2. 右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用关系。依此图回答：顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果( )
A.OA区间
B.OB区间
C.进 入大于OA区间
D.进入大于OB区间
3. 下列关于生长素的叙述，正确的是()
A.生长素不直接参与细胞代谢
B.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
C.胚芽鞘背光侧比向光侧生长快是对生长素的敏感程度不同造成的
D.草霉果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
4. 当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是()
①下丘脑渗透压感受器兴奋
②大脑皮层兴奋产生渴觉
③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加
④摄水量增加 ⑤减少尿的排出
A.①②④或①③⑤
B.①②③④⑤
C.②①④③⑤
D.①②④或②①③⑤
5. 下图表示人和高等动物神经调节和体液调节的关系。以下叙述不正确的是：
A.①⑦在反射弧中可分别表示的结构是传入神经和传出神经
B.当图中的感受器感受到寒冷刺激时，图中作为效应器的主要内分泌腺是甲状腺
C.当血糖含量升高时，参与主要调节活动的内分泌腺应为胰岛。
D.上述涉及到的调节方式对维持内环境稳态很重要，主要用来对付病原体和体内出现的异常细胞
本文导航 1、首页2、高二第二学期生物期末测试题-23、高二第二学期生物期末测试题-34、高二第二学期生物期末测试题-45、高二第二学期生物期末测试题-56、高二第二学期生物期末测试题-6
6. 可以组成人体第三道防线的结构或物质是( )
①骨髓 ②扁桃体 ③淋巴细胞
④抗体 ⑤红细胞 ⑥巨噬细胞
⑦抗原
A.①③④⑤⑥ B.③④⑥⑦
C.①②③④⑥ D.①③⑤⑥
7. 番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图。从该图可得出乙烯能促进( )
①细胞壁松弛酶活性升高 ②果实色素积累 ③番茄果实发育 ④番茄果实成熟?
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
8. 某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是 ( )
A.探究有丝分裂每天的周期性变化可为实验取材时机提供依据
B.吡罗红可用于染色体染色
C.先用低倍镜找到分生区细胞，再转动粗准焦螺旋，换上高倍镜观察
D.观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁
9. 下图表示某动物某器官中的一些细胞图像。据图分析，下列说法中正确的是( )。
A.E细胞处在有丝分裂后期
B.B细胞核内含有4个染色体
C.C细胞不具有同源染色体
D.该生物的体细胞内含有4条染色体
10. 利用酵母菌制酒时，一开始便持续通入空气，其结果是( )
A.酵母菌大量死亡，酒精减产 B.酵母菌数量不变，酒精减产
C.酵母菌数量增多，酒精增产 D.酵母菌数量增多，不产生酒精
本文导航 1、首页2、高二第二学期生物期末测试题-23、高二第二学期生物期末测试题-34、高二第二学期生物期末测试题-45、高二第二学期生物期末测试题-56、高二第二学期生物期末测试题-6
11. 下 图表示人体内肾上腺素合成的简化过程，对肾上腺素的合成和分泌的有关叙述中，正确的是()
A.若食物中不含酪氨酸，则人体不能合成肾上腺素
B.与肾上腺素合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体
C.外界环境温度降低，会降低催化与肾上腺素合成有关酶的活性，使肾上腺素合成和分泌减少
D.人体在剧烈运动后，肾上腺素的合成和分泌增加
12. 如图为甲状腺激素分子式，下列说法正确的是( )
A.甲状腺激素分泌之 后进入血液，特异性地运输到靶器官
B.甲状腺激素含有肽键，不能口服
C.具有甲状腺激素受体的细胞分布较广
D.成年人缺乏甲状腺激素会患呆小症
第II卷(非选择题)
请修改第II卷的文字说明
评卷人 得分
二、非选择题
13. 在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2.
图2 用不同浓度的A溶液处理切段的结果(n=7)
请分析并回答：
(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要________作用的一类化合物.本实验中________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显.
(2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的____________以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更________________.
(3)生长素类似物A应溶解于________________中，以得到5种浓度的A溶液.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________对实验结果的影响.
(4)图2中，对照组切段的平均长度是________mm.浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长________(选填有或无)促进作用;与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是___________________________________________________.
(5)图2中，浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应________(选填下列选项前的字母).
A.舍弃 B.修改 C.如实填写
本文导航 1、首页2、高二第二学期生物期末测试题-23、高二第二学期生物期末测试题-34、高二第二学期生物期末测试题-45、高二第二学期生物期末测试题-56、高二第二学期生物期末测试题-6
为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应________.
14. 回答下列有关神经调节的问题.
(1)表是哺乳动物神经元内外两种主要阳离子的浓度.a、b代表的离子分别是________和________.从细胞膜的结构分析，维持这种离子浓度不均匀分布的机制是________________________________________________________________________.
(2)某些药物能特异性地抑制神经递质降解酶的活性.当这类药物作用时，图中[ ]________内的神经递质因不被分解而浓度持续升高，并与[ ]________持续
结合，导致突触后膜持续兴奋(方框内填图中编号，横线上填文字).
15. 科学家通过分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
(1)实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过__________ ______________________________________________________________来证明。
(2)实验步骤：
第一步：选取______________________________________叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。
第二步：_____________________________________
第三步：_____________________________________。
(3)实验结果预测：_____________________________。
(4)实验结论：_________________________________。
16. 为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验，装置A花盆侧放在某一光照强度的地方;装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内;装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E，G、E表示近地侧，L、F，L、F表示远地侧)。请回答下列问题：
(1)上述实验结果可以看出，生长素具有使根向________弯曲生长的作用，其原因是
________________________________________________________________________。
(2)用植物生长素调节机理解释，装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是___________________________________________________。
本文导航 1、首页2、高二第二学期生物期末测试题-23、高二第二学期生物期末测试题-34、高二第二学期生物期末测试题-45、高二第二学期生物期末测试题-56、高二第二学期生物期末测试题-6
(4)若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为______________，所选的植物必须是____________________________，设计该类实验的基本原则是____________。
17. 下图为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图。请分析回答下列问题。
(1)胰岛素由胰岛素原经过蛋白酶的加工后形成，进而运输分泌到细胞外，参与上述过程的细胞器是________。
(2)葡萄糖的吸收需要细胞膜上________的协助，在该过程中其形状发生改变后能否复原?________。如果细胞膜缺乏胰岛素受体，则细胞摄取葡萄糖的速率________。
(3)胰岛素降血糖的生物效应除图示过程外，还表现在促进________，抑制________。
(4)现有甲(正常)、乙(胰岛B细胞受损)、丙(对胰岛素敏感性降低)三人，在一次口服较多葡萄糖后，三者胰岛素分泌量由高到低依次为________。
18. 回答下列Ⅰ、Ⅱ小题。
Ⅰ.无子西瓜、无子番茄等无子果实由于食用上的方便，深得人们喜欢。培育无子果实有多种方法。
假设番茄细胞染色体数目为2N，用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实的细胞中染色体数目为________。
Ⅱ.生长素具有促进植物生长的作用，乙烯有抑制植物生长的作用。如图是盆栽植物平放时，根与茎的生长情况。现已知，近地侧IAA浓度高于背地侧的;根对IAA的敏感性高于茎。
有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有IAA的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。
(1)此人设置的空白对照组是________________________________________。
(2)本实验的自变量是________，因变量是________。
(3)据此实验结果，可推知图中根向地生长的原因是______________________
________________________________________________________________。
(4)请你用表格的形式呈现本实验的设计思路。
19. 右图表示植 物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答：
(1)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ，B点所对应的生长素浓度对芽生长的效应是 。
(2)某生物兴趣小组参照上图开展生长素类似物萘乙酸促进某种植物插条生根的最适浓度是多少的探索实验，设计浓度梯度如下表。为了进一步准确地测定最适浓度，应当采取什么改进措施? 。相比用生长素而言，生产上用生长素类似物效果稳定，解释可能原因是 。
本文导航 1、首页2、高二第二学期生物期末测试题-23、高二第二学期生物期末测试题-34、高二第二学期生物期末测试题-45、高二第二学期生物期末测试题-56、高二第二学期生物期末测试题-6
单位：molL-1
组别 1 2 3
浓度 10-12 10-9 10-7
(3)达尔文在研究生长素时，将带有尖端的胚芽鞘(A)和除去尖端的胚芽鞘(B)置 于单侧光下，结果A弯向光源生长，B不生长也不弯曲。该实验的推论是 。
(4)有人发现在植物根向地性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由 的结果。
20. 下图为脊髓反射模式图，请回答
(1)假设M是一块股肉，现切断a处。分别用适宜强度的电流刺激Ⅱ、Ⅲ处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉 ;刺激Ⅲ处，肌肉 。
(2)在离肌肉5毫米的Ⅰ处给予电刺激，肌肉在3.5毫秒后开始收缩，在离肌肉50毫米的Ⅱ处给予电刺激，肌肉在5.0毫秒后开始收缩。神经冲动在神经纤维上的传导速度为： 毫米/毫秒。
(3)图中b为神经与肌肉接头部位，是一种突触。神经、肌肉都是可兴奋的组织，他们受到刺激后都有兴奋表现，并且，刺激神经产生兴奋后，兴奋可由神经通过神经肌肉接触点传达到肌肉，从而引起肌肉的兴奋。南美洲的一种植物剂箭毒只阻断神经肌肉接触点处的兴奋传递。现请你设计实验验证箭毒的作用部位的神经肌肉接触点。
实验材料：新鲜的神经肌肉标本，适宜的放电装置，箭毒制剂(液体)，吸管
实验步骤：
第一步：用电刺激肌肉组织，肌肉组织兴奋收缩;用电刺激神经纤维，神经纤维兴奋， 肌肉组织兴奋收缩。
第二部：将箭毒涂在肌肉上，用电刺激肌肉，发现肌肉仍可收缩;然后用电刺激神经纤 维，神经纤维兴奋，肌肉也可兴奋收缩。
第三部： ，用电刺激肌肉，肌肉兴奋收缩;用电刺激神经纤维， 神经纤维兴奋，肌肉兴奋收缩。
第四步：
结论： 。
评卷人 得分
查字典生物网的编辑为大家带来的人教版2014年高二第二学期生物期末测试题练习，希望能为大家提供帮助。
【人教版2014年高二第二学期生物期末测试题练习】相关文章：
与“人教版2014年高二第二学期生物期末测试题练习”相关文章
2016第一学期高二生物期末试卷（带答案）2016学年高二上学期生物期末试题哈尔滨六中高二生物上学期期末模拟试题（2015—2016）2016学年生物高二级种群的特征期末测试高二生物其他植物激素复习题（2015—2016）2016高二生物生长素的生理作用期末测试2016学年高二生物植物生长素的发现同步复习题高二生物免疫调节复习题（附答案）高二生物神经调节和体液调节的关系复习题(含答案)2016年高二第一学期生物期末模块练习题(含答案)2015—2016高二生物第一学期期末考试试题2016年高二生物上册期末模块考试试题精选网友关注
