2016届山东高考生物复习生命活动的调节强化练习（附答案）_生物试题

2016届山东高考生物复习生命活动的调节强化练习（附答案）: 来源: 查字典生物网| 2016-03-23 发表| 教学分类：生物试题

生命活动指建立在生存活动基础之上的、超越了谋生手段的自由自觉的本体性创生活动，下面是2016届山东高考生物复习生命活动的调节强化练习，请考生认真练习。

一、选择题

1.(2015新课标Ⅰ，2)下列关于植物生长素的叙述，错误的是()

A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素

B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输

C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同

D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

[答案] C

[解析] 生长素可以由色氨酸在酶的催化作用下生成，A正确。在成熟组织中，生长素通过韧皮部可以进行非极性运输，B正确。幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更敏感些，C错误。生长素浓度较高时能促进乙烯合成，D正确。

2.(2015安徽，6)下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是()

A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根

B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关

C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果

D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根

[答案] A

[解析] 同一植物的不同器官对生长素浓度的反应敏感度由高到低是根、芽、茎，所以应该是幼芽低于幼根，A错误;棉花的顶芽产生的生长素向下运输，导致顶芽生长素浓度低促进生长，侧芽生长素浓度高抑制了生长，出现顶端优势，顶芽处于形态学上端，侧芽处于形态学下端，这种从上端向下端的极性运输是导致顶端优势的原因，B正确;一定浓度的生长素或其类似物可防止落花落果，2,4-D是一种生长素类似物具有这种作用，C正确;一定浓度的生长素或其类似物能诱导生根，IBA是吲哚丁酸作用与生长素相似，一定浓度能诱导生根，D正确。

3.如图表示植物激素对器官脱落的影响。据图分析下列说法错误的是()

A.图中植物激素A是脱落酸

B.植物激素A与生长素在器官脱落方面表现为协同作用

C.从图中信息可知生长素的作用表现出两重性的特点

D.植物体的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果

[答案] B

[解析] 脱落酸具有促进植物器官脱落的作用，因此植物激素A是脱落酸。植物激素A与高浓度生长素在器官脱落方面表现为协同作用。从图示可知，低浓度和高浓度生长素对器官脱落的作用不同，说明生长素的生理作用具有两重性。从图示还知，植物体的生长发育过程不是一种激素在起作用，而是多种激素共同作用的结果。

4.如图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是()

A图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为ac、db

B.若图甲中a点的生长素浓度为10-10 mol/L，则c点所对应的浓度在10-10～10-8 mol/L之间

C.若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在E～B对应的浓度区间

D.生长素在F～A对应浓度范围内促进生长，在A～D对应浓度范围内抑制生长

[答案] C

[解析] a、b、c、d四点的生长素浓度大小为ca、db，A项错误;c点所对应的生长素浓度应抑制根的生长，应大于10-8 mol/L，B项错误;图中生长素在F～C对应浓度范围内促进生长，在C～D对应浓度范围内抑制生长，D项错误。

5.(2014海南，8)下列关于植物激素的叙述，错误的是()

A.生长素和赤霉素都能促进植物生长

B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究

C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽

D.高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长

[答案] C

[解析] 生长素促进植物生长和促进果实发育，赤霉素促进细胞伸长，引起植株升高，二者是协同关系，A正确;在人们研究植物向光性的原因时发现引起植物弯曲生长的原因是生长素分布不均造成的，B正确;顶芽合成的生长素通过主动运输方式运输到侧芽的，C错误;生长素的浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高就会出现抑制生长的现象，D正确。

6.光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是()

A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起

B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一

C.植物茎伸长与光照时间无关

D.该植物是赤霉素缺失突变体

[答案] B

[解析] 由直方图的条件对照及其结果可知，赤霉素和光照时间对茎的伸长起到促进作用，而赤霉素合成抑制剂则起到抑制作用，从题中不能证实该植物是否为赤霉素缺失突变体。

二、非选择题

7.生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸(ABA)等植物激素五兄弟一直是生命科学研究的热点。

(1)人们在研究中发现，________都是以促进细胞伸长的方式来促进植物生长的。当种子发育到接近成熟时已获得发芽能力，但ABA会控制种子的休眠和萌发，使种子不会在植株上或恶劣的环境下发芽。在种子萌发方面与ABA具有拮抗作用的激素是________。

(2)研究表明：在干旱状态下，植物体内的ABA会自动增加，帮助气孔关闭，以控制水分散失。怎样从ABA的受体蛋白方面进行研究，证明ABA具有帮助气孔关闭，控制水分散失的功能。请写出你的研究思路。____________________________________。

(3)在探索2,4-D促进插条生根的最适浓度实验中，自变量和因变量分别是________。如果对要研究的植物的有关情况所知不多，可以先设计一系列生长素类似物浓度梯度比较大的________进行摸索，再在此基础上设计细致的实验。

[答案] (1)生长素和赤霉素赤霉素 (2)寻找ABA的受体蛋白或控制ABA(相应)的受体蛋白合成的基因(或mRNA)，通过抑制ABA受体蛋白的功能或抑制ABA受体蛋白基因的表达(或翻译)，来观察叶片气孔运动是否有明显变化 (3)不同浓度的2,4-D、根的数目(或平均长度) 预实验

[解析] (1)生长素和赤霉素具有促进细胞伸长的作用，而赤霉素还能够打破植物种子的休眠，与ABA具有拮抗作用。(2)若要从ABA的受体蛋白方面进行研究，就需要设置ABA的受体蛋白的有无或其活性的有无作为自变量，可以通过抑制ABA的受体蛋白基因的表达或抑制ABA的受体蛋白的活性来实现。(3)探究实验的目的就是研究自变量对因变量的影响，所以在探索2,4-D促进插条生根的最适浓度实验中自变量应为2,4-D的浓度，因变量则是插条生根的状况，如根的长度、数量。在正式实验之前，可以先做一个预实验，以便为进一步的实验摸索条件。

8.(2015宁夏银川)如表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：

种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素促进促进抑制促进赤霉素促进促进促进抑制抑制细胞分裂素促进降低促进抑制脱落酸一般抑制促进乙烯抑制促进

(1)表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应________(填相同或不同)，同时说明植物的正常生长发育过程是________的结果。

(2)若解除植物的顶端优势可采用的措施有①________，②________。

(3)膨大剂是一种植物生长调节剂，其作用主要是促进细胞分裂，增加细胞的数量，膨大剂最可能是________类的植物调节剂。在西瓜坐果初期适量使用膨大剂可提高产量，但有些瓜农使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象，可能的原因是施用膨大剂的________和________不合适。

[答案] (1)不同多种(不同)激素共同调节 (2)去除顶芽施用一定浓度的细胞分裂素 (3)细胞分裂素时间剂量

[解析] (1)分析表中内容，同一激素在植物不同生长发育阶段作用不同。植物正常生长发育是多种激素共同调节的结果。

(2)结合表中内容分析，施用一定浓度的细胞分裂素有降低顶端优势的效应，所以要解除顶端优势可去除顶芽或施用一定浓度的细胞分裂素。

(3)促进细胞分裂，增加细胞数量的植物生长调节剂是细胞分裂素类的调节剂，有些瓜农使用膨大剂的时间和剂量不合适，会导致西瓜爆裂现象的发生。

2016届山东高考生物复习生命活动的调节强化练习及答案的所有内容就是这些，查字典生物网希望考生可以考上更好的大学。

2016年高考第一轮复习备考专题已经新鲜出炉了，专题包含高考各科第一轮复习要点、复习方法、复习计划、复习试题，大家来一起看看吧~

【2016届山东高考生物复习生命活动的调节强化练习（附答案）】相关文章：