高中最重要的阶段，大家一定要把握好高中，多做题，多练习，为高考奋战，小编为大家整理了2014年高二必修生物同步训练题，希望对大家有帮助。

1.干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血液中提取，每升人血中只能提取0.5g，所以价格昂贵。美国加利福尼亚的某生物制品公司用如下方法生产干扰素。如图所示：

从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法是

A.个体间的杂交 B.基因工程 C.细胞融合 D.器官移植

2.关于细胞全能性的理解不确切的是

A.大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性

B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件

C.通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果

D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性

3.人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗生素抗性基因，该抗性基因的主要作用是

A.提高受体细胞在自然环境中的耐药性 B.有利于对目的基因是否导入进行检测

C.增加质粒分子在受体细胞存活的机会 D.便于与外源基因连接

4.下列技术依据DNA分子杂交原理的是

①用DNA分子探针诊断疾病 ②B淋巴细胞与骨髓瘤细胞杂交

③快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量 ④目的基因与运载体结合形成重组DNA分子

A.②③ B.①③ C.②④ D.①④

5.植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程是指

A.不同植物的精子与卵细胞的融合 B.不同植物的原生质体的融合

C.完整的两个植物体细胞的融合 D.植物花粉细胞的两两融合

6.阻止病人的致病基因传给子代的方法通常是将正常基因导入病人

A.体细胞的细胞质 B.生殖细胞的细胞质

C.体细胞的细胞核 D.生殖细胞的细胞核

7.生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织器官，因为

A.细胞丧失了全能性 B.基因的选择性表达

C.不同的细胞内基因不完全相同 D.在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化

8.为了使用于培养的动物组织细胞分散开来以配制一定浓度的细胞悬浮液，选取动物组织后应选用哪种物质处理

A.胃蛋白酶 B.胰蛋白酶 C.果胶酶 D.胰脂肪酶

9.下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是

A.DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接

B.RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录

C.一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因

D.胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞

10.离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是

A.动物细胞内没有成套的遗传物质

B.动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱

C.动物细胞的细胞核太小

D.动物细胞的全能性低于植物细胞

11.下列过程中，没有发生膜融合的是

A.植物体细胞杂交 B.受精过程 C.氧进入细胞中的线粒体 D.浆细胞产生抗体

12. 生物工程的兴起，标志着人们从认识生命活动的奥秘到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃。下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是

A.植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体

B.细菌质粒是基因工程常用的运载体

C.人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造

D.动物细胞融合技术的最重要 用途是培养具有双亲优良性状的经济动物

13.下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是

A.受孕母畜体内的早期胚胎能够移植 B.受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态

C.超数排卵技术要使用一定的激素 D.试管婴儿的受精及胚胎发育过程在试管内完成

14.精子变形时，线粒体集中在尾基部的原因解释是

A.释放某些酶有利于完成受精 B.产生能量促进精子运动

C.有利于质基因进入受精卵 D.受细胞核的挤压形成

15.下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是

A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染

B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响

C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白。可能会通过食物链传递到人体内

D.转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的

16. 为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是

A.过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高

B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料

C.过程③包括脱分化和再分化两个过程

D.图中筛选过程不改变抗病基因频率

17.下列育种不需要使用生物工程技术的是

A.高产青霉素菌株 B.能分泌含抗体的乳汁的母牛

C.生长较快的鲤鲫鱼 D.利于贮藏的白菜甘蓝

18. 《四千年的农民》一书中记载了中国农民几千年来的耕作方法：积极种植能够固氮的豆科作物以及收集一切可能的有机物质，包括人畜粪便、枯枝落叶、残羹剩饭、河泥、炕土、老墙土以及农产品加工过程中的废弃物等，采用堆肥和沤肥等多种方式.把它们转变为有机肥料，施用到农田中。这种做法的优点不包括

A.改善了土壤结构 B.培 育了土壤微生物

C.实现了土壤养分的循环利用 D.改变了土壤酸碱性

查字典生物网小编为大家整理了2014年高二必修生物同步训练题，希望对大家有所帮助。

【2014年高二必修生物同步训练题生物第二学期】相关文章：

★ 高中生物生物与环境结论性语句

★ 高中生物基因突变和基因重组知识点归纳

★ 高中生物DNA的结构和复制知识点归纳

★ 高中生物复习记忆要点

★ 2010广东高考：生物考点解析

★ 高中生物实验题的类型和解答

★ 2030年生物技术畅想

★ 高三生物学习：运用九大方案

★ 对高中生物教材中相关“进化”内容的探究

★ 高中生物学教材中涉及的生物专一性