有计划，事竟成。一定要相信这句话。查字典生物网初中频道为大家准备了初二生物昆虫的生殖和发育教学计划，欢迎阅读与选择!学期快乐。

教学目标

1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2.通过观察蜜蜂和蝗虫的发育，理解变态发育的概念和过程。

教学重点

举例说出昆虫变态发育过程。

教学难点

通过观察蜜蜂模型，概述完全变态的发育过程。

教学方法

学案导学、当堂达标

教具准备

昆虫的生殖和发育的多媒体课件、蜜蜂发育过程模型。

教学过程

新课导入(教师播放多媒体课件 音乐：化蝶)

教师：同学们，有谁知道刚才那首美妙的音乐的名字呢?

学生：知道，是梁祝化蝶。

教师：对，梁祝给我们讲述了一个凄美的爱情故事，故事中男女主角最终通过化作两只蝴蝶走在了一起。大家想一下在我们现实生活中，人是能变成蝴蝶的吗?那么变成蝴蝶的又是什么呢?

学生：不能。变成蝴蝶的是毛毛虫。

教师追问：那么毛毛虫又是怎么变成美丽蝴蝶的呢?“毛毛虫”是从哪儿来的?通过这节课的学习，你们就明白了。(激发学生求知欲导入本节)

板书：第二节 昆虫的生殖与发育

(示学习目标师生共认)

多媒体展示(辛勤的蜜蜂、飞舞的蜻蜓、蝴蝶、蚊子、苍蝇)

教师：通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。今天就让我们走进千姿百态昆虫世界，了解一下昆虫的生殖与发育。

一、昆虫的生殖

自学课文 总结昆虫的生殖过程和特点(分组讨论)

教师提问学生总结

板书：一、昆虫的生殖

生殖过程 ：招引——交尾——产卵

生殖特点 ：有性生殖 体内受精

(出示问题 小组讨论)

1、“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞” 是说蜻蜓在喝水吗?

2、夏日，蝉声阵阵是所有的蝉都会鸣叫吗?鸣蝉是雄蝉还是雌蝉?

学生分组讨论回答后教师总结(昆虫的生活环境不同)

(多媒体展示玉米螟危害玉米的图片)

教师：危害农业的害虫大多是昆虫的幼虫时期，除了玉米螟外还有我们常见的蝗虫(导入下一教学活动)

二、昆虫的发育

(教师播放有关蝗虫发育的多媒体课件，发放蝗虫发育标本，出示学习提纲)

1.蝗虫在发育过程中有蜕皮现象，为什么会蜕皮?注意龄的概念。

2.蝗虫的发育经过了哪几个阶段?

3.蝗虫的发育为什么称为不完全变态?

学生：蝗虫蜕皮现象是因为它有外骨骼。外骨骼不能随着身体的生长而长大。

学生：蝗虫每蜕一次皮便增长一龄，5龄后发育为成虫。

学生：蝗虫的发育过程，经历了卵、幼虫、成虫三个时期叫做不完全变态。

教师：这位同学们回答的非常正确。那它为什么要叫做不完全变态呢?

学生：因为蝗虫的幼虫只是身体较小，翅膀很小以外其他和成虫差别不明显。

教师总结：像蝗虫这样，经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期的发育过程叫做不完全变态。

板书：二、昆虫的发育

蝗虫：受精卵、幼虫、成虫 不完全变态发育

学生举例和蝗虫的生殖和发育过程一样的昆虫。

(知识迁移)小思考：发生蝗灾时，什么时期消灭蝗虫最佳?你有哪些灭蝗方法?

学生思考后回答，合理即可(教师强调3龄前灭蝗的道理)

三 、 昆虫的发育

(教师播放有关蜜蜂发育的多媒体课件，发放蜜蜂发育标本，出示学习提纲)

1、蜜蜂的生长发育经过了哪几个时期呢?

2、蜜蜂的发育为什么称为完全变态?

学生分组观察标本，讨论后回答

教师：大家根据刚才所观看的内容，是否能回答出以上的问题呢?

学生：蜜蜂的一生经历了四个阶段，受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期称为完全变态发育。

教师：这位同学们回答的非常很好。那它为什么要叫做完全变态发育呢?

学生：因为蜜蜂在发育过程中经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，所以蜜蜂的发育过程称为完全变态发育。

教师总结：像蜜蜂这样在发育过程中经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期称为完全变态发育。

板书：三 、 昆虫的发育

蜜蜂：受精卵、幼虫、蛹、成虫 完全变态发育

学生举例和蜜蜂的生殖和发育过程一样的昆虫。

教师：很好，大家想一下蜜蜂和蝗虫的发育一样吗?有什么不同?

学生：不一样，蝗虫的发育过程，经历了卵、幼虫、成虫三个时期叫做不完全变态，蜜蜂在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期称为完全变态发育。

蜜蜂的发育过程经历蛹这个时期。

(知识迁移)多媒体导入唐诗：

无 题 唐 李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

学生思考：从蚕的发育过程分析，这首诗里面有没有不准确的地方?

学生回答教师(解释)：蛹是一个发育的特殊时期，不食不动。并非死亡。

四、课堂小结

教师：通过本节课的学习，我们学到了那些知识呢?请一位同学来总结一下，好吗?

学生：昆虫的生殖过程包括招引、交尾、产卵，特点是体内受精。昆虫的发育过程是变态发育，分为不完全变态发育和完全变态发育。

教师总结：昆虫的生殖和发育特点：有性生殖 变态发育

教师：那么现在我们再回到开始，你们知道“毛毛虫”是从哪儿来的?“毛毛虫”又是怎么羽化成美丽蝴蝶的呢?

学生回答 教师故归纳

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