正确对待探究活动的成败

在《热空气》一课中，教师若提供精致的热气球，实验看上去成功，但含金量不高，而让学生自做的热气球上天，品种繁多，异彩纷呈，探究活动才...[阅读全文]

2016-06-07

在自然教学中如何渗透环境教育

在小学开展环境教育，是当代经济增长和社会进步的必然趋势和客观需要，保护和改善环境，提高全民族 的环境与发展意识是我国环境工作和现代...[阅读全文]

2016-06-07

浅谈培养学生的科技创新思维

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的永不枯竭的动力。深化改革，全面推进素质教育，培养２１世纪所需要的，具有民族精神、创新能力...[阅读全文]

2016-06-07

还学生自主学习的空间和时间

--谈自然课动物类内容的教学设计自主学习以尊重学生的独立人格，发展学生个性为宗旨，以更好的发挥学生在学习过程中的积极性和主动性，使学...[阅读全文]

2016-06-07

如何培养儿童的科学志趣

《大纲》把“培养儿童的科学志趣”纳入教学目的四要素（知识、能力、科学志趣、思想品德）之中。在学科教育中，我十分注重从培养儿童对科学...[阅读全文]

2016-06-07

在自然教学中培养学生的创新精神

创新是一个民族的灵魂，。它关系到国家的未来、民族的兴衰。随着知识经济时代的到来，世界各国之间的竞争都将建立在知识资源的基础之上，这...[阅读全文]

2016-06-07

把握课堂提问时机培养学生思维能力

提问对启发和推动学生积极思维，促进加深理解知识，培养良好的思维品质具有十分重要的作用。提问有许多讲究，在课堂教学中，正确把握提问时...[阅读全文]

2016-06-07

谈自然实验作业

自然教师在搞好课堂实验教学的同时，还要善于布置实验作业，鼓励学生开展课外科技活动，把课上、课下、课内、课外视为一个整体，课上打基础...[阅读全文]

2016-06-07

注重实验要求 发挥实验效应

实验是人认识大自然的基本途径之一，是自然教学中基本有效的方法，也是实施素质教育，培养创新意识，提高实践能力的基本要素。所以，上好实...[阅读全文]

2016-06-07

抓住四个环节上好低年级自然制作课

 低年级自然教材中的制作课很多，如《纸风车》、《叶画》、《不倒翁》、《土电话》等。通过实践，我们认为抓住以下四个环节，是上好低年级...[阅读全文]

2016-06-07