浅谈探究式学习兴趣的培养

几年来，通过自然教学的不断实践，使我深切地认识到，要使学生应用探究式学习，取得良好的效果，不能只是单纯地传授知识，也应重视学生探究...[阅读全文]

2016-06-07

自然教学中的合作学习

在今天的社会里，单个人的能力和素质固然不容忽视，但一滴水永远不能称其为河流，一棵树也构不成整个绿色的森林，一个人的能力再大，充其量...[阅读全文]

2016-06-07

兴趣教学在自然实验课中的运用

兴趣是学生探究知识的动力，要使小学生上好自然实验课，我认为首先必须针对儿童的“好奇”心，激发他们的学习兴趣，使他们自觉地、主动地掌...[阅读全文]

2016-06-07

浅淡在自然教学中如何培养学生的创新意识

随着现代科学技术的飞速发展，现代科学教育更注重训练学生的科学思维方式,培养科学精神和科学态度,提高科学研究和创新能力。而自然学科担负...[阅读全文]

2016-06-07

自然课让学生走进大自然

小学生好奇心强，渴望了解大自然的种种秘密。教师应针对儿童的心理特征，根据教材内容、教学要求，精心设计问题，创设情境，引发学生思考，...[阅读全文]

2016-06-07

自然课堂教学要注意让学生提问题

问题是课堂教学的波澜，也是形成课堂教学高潮的前奏。有“问题”，才有未知，也才有教学活动的展开。在以往的教学活动中，往往是教师提问题...[阅读全文]

2016-06-07

试论在自然创新教学中教师的角色扮演

教学是一种艺术。教师在教学过程中扮演着多种角色，这是由教师的多种职能决定的。能否演好这些角色，是上课成败的关键。在几年的自然教学中...[阅读全文]

2016-06-07

呵护学生的“异想天开”、“奇谈怪论”

众所周知，现在的孩子看得多，知道的也多，因此在教学中，经常会提出一些奇怪的想法。记得我在上一年级的《饲养小动物》一课时，开始我让学...[阅读全文]

2016-06-07

对低年级自然考核的几点尝试

教低年级自然的老师都有这样一个体会：一个学期下来，对学生的考核工作比较麻烦。为什么呢？因为低年级的学生识字不多，假如你出一张试卷让...[阅读全文]

2016-06-07

怎样培养学生学习自然课的兴趣

兴趣是指一个人要求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。我国的教学家孔子在二千多年前就说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”...[阅读全文]

2016-06-07