高中最重要的阶段，大家一定要把握好高中，多做题，多练习，为高考奋战，小编为大家整理了高二生物上册第一次月考试题，希望对大家有帮助。

一、选择题(本题共30小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1、关于现代生物进化理论的叙述，错误的是

A.基因的自然突变率虽然很低，但对进化非常重要

B.不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同

C.环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变

D.同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落.

2、科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是

A. 还可能发生变异 B.表现型仍受环境的影响

C.增加了酵母菌的遗传多样性 D.改变了酵母菌的进化方向

3、某一个较大动物种群，基因型为AA、Aa、aa个体数之比为1:1:1(且三种基因型中的雌雄个体均相等)。在这个种群中，只有表现型相同的个体间才能随机交配，表现型不同的个体间不能交配。从理论上来看，该群体随机交配产生的F1中，基因型Aa个体所占比例是

A.1/3 B.1/2 C.25% D.30%

4、达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，用现代进化理论解释错误的是

A.经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在的地雀物种

B.地理隔离一旦形成，原来属于一个物种的地雀就成了不同的物种

C.这些地雀原先属同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的群岛，出现不同的突变和基因重组

D.自然选择对不同的种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离

5、有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下来，但在经常遭到暴风雨袭击的岛屿，这种突变类型因不能飞行，而未被大风吹到海里淹死，这一事实说明

A.突变多数是有害的 B.突变多数是有利的

C.突变的有利和有害并不是绝对的 D.突变的有利和有害是绝对的

6.下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是

A.淋巴管阻塞引起下肢水肿 B.血液中钙盐过多引起肌无力

C.现将接触同种过敏原引起过敏反应学科 D.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失

7、给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下左图所示。下列相关分析正确的是

A.随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率快

B.曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果

C.当胰岛素浓度为40U/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定

D.高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态

8、右图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，①、②、③、④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断，下列说法错误的是

A.皮下注射时，药液可通过②①到达各组织细胞

B.③缺氧时的呼吸产物也可作为内环境的一种成分

C.②中的渗透压与蛋白质和离子的含量有关，与代谢废物含量无关

D.尿素的主要转移方向是③②①

9、关于人体内环境的叙述，正确的是

A.组织液渗透压增大，引起细胞吸水 B.无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中

C.血浆中的HCO3-参与维持血浆pH的稳定D.血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响

10、关于甲状腺激素的叙述，错误的是

A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节

B.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加

C.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官学科王

D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少

11、右图中①～④处一般能发生神经递质活动的是

A.①和② B.②和③

C.③和④ D.①和④

12、.关于激素和神经递质的叙述，错误的是

A.胰岛素发挥作用后被灭活学科王 B.乙酰胆碱贮存于突触小泡中

C.胰高血糖素可为靶细胞提供能量 D.去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息

13、Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是

A.加速神经冲动的传递 B.使突触后神经元持续性兴奋

C.减缓神经冲动的传递 D.使突触后神经元持续性抑制

14、下列关于膝跳反射的叙述，错误的是

A.反射活动由一定的刺激引起

B.反射活动中兴奋在突触出双向传递

C.反射活动的发生需要反射弧结构完整

D.反射活动中血药神经递质参与兴奋的传递

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