2016届高二生物第一学期期中必背的知识点_生物知识大全

2016届高二生物第一学期期中必背的知识点: 来源: 查字典生物网| 2016-03-28 发表| 教学分类：生物知识大全

生物学是自然科学的一个门类。查字典生物网为大家推荐了高二生物第一学期期中必背的知识点，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、选择题

1.(2010年高考江苏卷)养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间，以提高产蛋率。下列分析不正确的是()

A.延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率

B.鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关

C.鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用

D.鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响

解析：光照首先刺激鸡的神经系统，然后引起激素的改变，所以该过程是一个神经体液调节的过程。该过程既受遗传因素的控制，也受环境因素的影响。产蛋是一只鸡产生和排出卵细胞的过程，与雌激素水平密切相关。

答案：A

2.如图表示人体细胞内或细胞间某些信息传递过程的模式图。图中箭头表示信息传递方向。下列有关叙述正确的是()

A.如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，机体仍然能够产生感觉

B.如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只会发生于细胞核中

C.如果该图表示激素调节过程，则a为下丘脑，b为脑垂体，c为胰岛A细胞

D.如果该图表示细胞免疫过程，则a为B细胞，b为浆细胞(效应B细胞)，c为靶细胞

解析：如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，神经冲动不能传到效应器，机体不能作出反应，但神经冲动可传到神经中枢，机体仍然能够产生感觉。如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，d表示转录，e表示翻译，d过程可发生于细胞核、线粒体、叶绿体中。如果该图表示激素调节过程，则a为下丘脑，b为脑垂体，c不能表示胰岛A细胞，胰高血糖素不受下丘脑、垂体的控制。如果该图表示细胞免疫过程，则a为B细胞，b为浆细胞(效应B细胞)，c为抗体。

答案：A

3.(2009年高考广东卷)关于人体激素的叙述，错误的是()

A.激素在人体内作为信息物而发挥作用

B.激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用

C.甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应

D.正常人体内，激素的分泌受反馈调节

解析：B项中，激素具有调节作用而非催化作用。甲状腺激素除了能促进人体产热外，还能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。

答案：B

4.(2009年高考全国理综Ⅱ)人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是()

A.血钙浓度降低可引起肌肉抽搐

B.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用

C.人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡

D.食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液

解析：A项中，肌肉抽搐是由血钙浓度降低引起的;B项中，从题干内容可知，甲状旁腺素和降钙素的调节表现为拮抗作用;C项中，血钙浓度必须保持动态平衡，否则会出现疾病;D项中，食物中的钙在消化道中被吸收进入血液。

答案：B

5.(2009年高考宁夏理综)下列关于激素的叙述，错误的是()

A.肾上腺素发挥作用后被灭活

B.体内失水过多时抗利尿激素释放减少

C.激素调节过程中存在反馈调节

D.对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病

解析：激素与受体结合后会失活，否则激素会持续发挥作用，使代谢紊乱，所以A对;B项中，体内失水过多，会导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素释放增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收;C项中激素调节过程存在反馈调节，使激素含量保持稳定;D项中，根据甲状腺激素含量多少来判断甲状腺疾病，因为正常人甲状腺激素含量有一个范围。

答案：B

(2011年南通一模)下丘脑在人体生命活动过程中有重要的作用，下列分析不正确的是()

A.a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素

B.b引起下丘脑分泌②抗利尿激素

C.c引起下丘脑分泌③胰高血糖素

D.d引起下丘脑产生④电位变化

解析：血糖含量降低使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，下丘脑不能分泌胰高血糖素。

答案：C

7.2008年1月12日我国科考队员登上了南极冰盖之巅。他们生理上出现的适应性变化是()

①体温下降 ②机体耗氧量降低 ③皮肤血管收缩 ④体温调节中枢兴奋性增强 ⑤甲状腺激素分泌量增加

A.①③④ B.①④⑤

C.②③⑤ D.③④⑤

解析：在低温环境下，人体体温调节中枢兴奋，通过减少散热、增加产热来实现体温的稳态，皮肤毛细血管收缩血流量减小可有效减少散热，同时机体甲状腺激素分泌量增加，提高人体代谢水平，增加产热。答案为D。

答案：D

右图表示某种生命活动中的一种调节机制。下列有关该图含义的说法正确的是()

A.若甲代表下丘脑，则乙代表的是垂体

B.若甲代表呼吸中枢，则乙代表的结构是呼吸肌

C.若甲代表胰岛B细胞，则乙代表的物质是胰岛素

D.若甲代表下丘脑，则乙代表甲状腺激素

解析：题图显示的过程为负反馈调节过程，乙为系统工作的效果。下丘脑借助于垂体影响其他内分泌腺的活动。即垂体活动不是最终效果。但甲状腺激素则是下丘脑垂体甲状腺调节的效应，它进入内环境后会对下丘脑、垂体的分泌活动产生反馈调节，呼吸中枢通过调节呼吸肌活动产生的效应是血液中CO2浓度的变化。胰岛B细胞活动受血糖浓度影响，不受胰岛素的影响，解决本题的关键是确定系统工作的效应是谁。

答案：D

(2009年高考广东卷)右图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是()

A.饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值

B.饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素浓度降低

C.在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多

D.3 h后两条曲线将不再交叉或重叠

解析：A项中，由图可知，饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值;B项中，饮清水后0.5 h，细胞外液渗透压低，此时血液中的抗利尿素浓度降低;C项中，由图可知，在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多;D项中，3 h后，通过自身调节，细胞外液渗透压恢复正常，两条曲线将交叉或重叠。

答案：D

10.(2011年广州模拟)研究人员在室温条件下对实验小白鼠进行以下处理：切除甲鼠大脑皮层，破坏乙鼠下丘脑，其他结构保持完整。再把甲、乙两组小鼠放到-5 ℃环境后，则()

A.甲不能维持体温相对恒定，乙能

B.甲能维持体温相对恒定，乙不能

C.甲、乙都能维持体温相对恒定

D.甲、乙都不能维持体温相对恒定

解析：小鼠为哺乳动物，体温调节中枢在下丘脑。甲鼠大脑皮层被切除，但其下丘脑结构和功能正常，故甲能维持体温恒定;乙鼠下丘脑被破坏，失去体温调节中枢，故乙鼠不能维持体温相对恒定。

答案：B

11.

让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1 kg体重1 g计算。随后每隔一段时间，测定两人的血糖浓度如图，能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是()

解析：由图可知A为健康人，B为糖尿病患者。所以B的胰岛素含量应很低，健康人会因葡萄糖的消化吸收而使胰岛素含量增加，后再恢复。

答案：C

12.

右图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势。下列有关叙述，错误的是()

A.曲线b表示糖尿病病人血液中胰岛素相对含量的变化趋势

B.在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促使肾上腺素的分泌

C.曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素

D.人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平

解析：进食前，体内血糖浓度较低，胰岛素含量较低，而胰高血糖素含量较高。进食以后，血糖浓度升高，胰岛素分泌增多，而胰高血糖素明显减少。在糖尿病病人体内，胰岛素分泌不足，导致血糖浓度持续较高。所以曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素胰岛素;曲线c表示的激素是胰高血糖素;曲线b表示糖尿病病人血液中胰岛素相对含量的变化趋势。a激素和c激素是通过拮抗作用调节血糖平衡的。

答案：D

二、非选择题

13.Ⅰ.(2009年高考北京理综)某人在持续几天咳嗽后发热，经诊断是细菌感染引发了肺炎。用药后得以康复。请回答问题：

(1)侵入人体的细菌是一种发热激活物，通过一系列反应引起人体发热。体温过高时，人体新陈代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解________，耗氧量________;由于供氧不足，肌肉组织中________含量增高，病人会感觉肌肉酸痛。

(2)人的体温是由位于________的________中枢调控的。

(3)从发热到体温恢复正常的过程中，人体的________和_______系统参与了调节，最终实现稳态。

Ⅱ.(2009年高考全国理综Ⅰ)春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：

光感受器传入神经下丘脑A垂体B性腺C

请回答：

(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的________和________两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于________(下丘脑、垂体、性腺)。

(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是________、________和___________________。

C进入血液后，通过________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。

(3)据图判断，若要验证B的生理作用________(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是____________________________。

解析：Ⅰ.当体温在一定范围内升高时，细胞内酶活性升高，细胞内葡萄糖氧化分解增多，耗氧量增加。在氧气相对不足时，肌肉细胞会进行部分无氧呼吸产生乳酸。人体的体温是由位于下丘脑的体温调节中枢调控的。发热到体温恢复正常的过程中，在神经系统的调控下，免疫系统参与了消灭引起发热的病原体，使体温恢复到了常态，即稳态。

Ⅱ.本题的图解中：光感受器传入神经下丘脑(分泌促性腺激素释放激素)，属于神经调节;下丘脑A垂体B性腺C属于体液调节(或激素调节)，同时从图中还可以看出下丘脑既能传导兴奋，又能分泌激素。性腺能分泌性激素，是在B(促性腺激素)的作用下来完成的，如果去除性腺就失去了促性腺激素作用的器官，就无法验证该激素的生理作用。

答案：Ⅰ.(1)增多增大乳酸

(2)下丘脑体温调节

(3)神经免疫

Ⅱ.(1)神经调节体液调节下丘脑

(2)促性腺激素释放激素促性腺激素性激素反馈

(3)不能鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用

14.Ⅰ.(2009年高考安徽理综)在人体体温的神经-体液调节中，下丘脑是______________，调节产热活动最重要的激素是________。人在寒冷的环境下会出现寒战，这是机体通过________增加产热，有利于维持体温恒定;剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和_________增加散热。

Ⅱ.(2009年高考福建理综)人体体温能够保持相对恒定，是由于产热量和散热量保持动态平衡的结果。请回答：

(1)当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由________传至下丘脑体温调节中枢，可引起________分泌增多，该激素作用于全身细胞，提高细胞代谢的速率，增加产热量;在38 ℃的高温环境中，人体主要通过________方式散热。

(2)当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于吞噬细胞和抗菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于________免疫。人体注射乙型流感疫苗后，通过体液免疫和细胞免疫，产生的相应________不能识别并作用于侵入机体的甲型H1N1流感病毒。

解析：Ⅰ.下丘脑有体温调节中枢，当受到寒冷刺激时，冷觉感受器兴奋，甲状腺激素含量上升，细胞代谢加快，产热增多，神经调节使骨骼肌收缩，以增加产热，从而维持体温恒定;剧烈运动后，机体产热增多，体温上升，这时，机体的毛细血管舒张，皮肤血流量增大，汗液分泌增加，从而加快散热，维持体温恒定。

Ⅱ.(1)人在寒冷环境是神经-体液调节，而在炎热环境中则只有神经调节。

(2)由皮肤、黏膜组成了人体的第一道防线，由吞噬细胞和杀菌物质组成了第二道防线，这两道防线组成人体的非特异性免疫，来抵御病原体的进攻;人体的特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，产生的抗体和效应T细胞具有特异性，所以，注射乙型流感疫苗后产生的抗体和效应T细胞不能识别并作用于侵入机体的甲型H1N1流感病毒。

答案：Ⅰ.体温调节中枢甲状腺激素骨骼肌收缩皮肤毛细血管舒张

Ⅱ.(1)传入神经甲状腺激素(或肾上腺素) 汗液蒸发

(2)非特异性抗体和效应T细胞

15.(2011年泰兴模拟)稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，当机体处于不同的外界环境或生理状态时，体内的一些组织、器官、系统的功能也会发生相应的改变，但是人体并不会因此而失去稳态。请据图回答下列问题：

(1)正常机体血液中②的含量变化对①③的分泌起调节作用，此种调控机制为________调节。

(2)在寒冷环境中，②分泌量增加的同时________(填字母)的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢，表现为________作用。请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧：________________________________

(3)内环境的各种化学成分和理化性质会不断变化，导致该变化的原因是________________________的变化和体内 ________________________。

(4)当人悲伤或紧张时易受病毒感染，这一作用机理是_______。

(5)由图2可知：稳态的实现是神经、内分泌、免疫三大系统之间通过细胞产生的________(物质)联系的。

解析：①为下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，③为垂体分泌的促甲状腺激素，②为甲状腺激素。甲状腺激素含量变化对①③的分泌调节作用是反馈调节。在寒冷环境中，甲状腺激素与肾上腺素协同作用，共同促进代谢。体温调节的神经中枢在下丘脑，寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧是：皮肤冷觉感受器――传入神经下丘脑体温调节中枢――传出神经立毛肌。由于外界环境不断变化、细胞代谢不断消耗一些物质和产生废物，使得内环境的各种化学成分和理化性质会不断变化。当人悲伤或紧张时易受病毒感染，从图2看出，感知刺激作用于中枢神经系统，中枢神经系统作用于免疫系统，使人体免疫能力下降。神经、内分泌、免疫三大系统的调节实现了稳态，这三大系统通过信号分子相联系。

答案：(1)(负)反馈

(2)b 协同皮肤冷觉感受器――传入神经下丘脑体温调节中枢――传出神经立毛肌

(3)外界环境因素细胞代谢活动

(4)神经系统分泌的神经递质作用于免疫系统，使人体免疫能力下降

(5)信号分子(或神经递质、激素和免疫因子)

小编为大家提供的高二生物第一学期期中必背的知识点，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

【2016届高二生物第一学期期中必背的知识点】相关文章：

★ 高中生物染色体变异知识点归纳

★ 高中生物人与生物圈知识点总结

★ 高中生物DNA是主要的遗传物质知识点归纳

★ 谈生物课改中的知识教学

★ 高中生物学的学习方法