当前位置:查字典生物网 >生物教学 >教学反思 >“生物学的研究方法”教后反思
生物教学
中学阶段的探究式学习方式从本质上说是“引导——探究式”。在分析巴斯德实验的过程中,我引导学生重新经理巴斯德的探究过程,引导学生积极思维、大胆猜测。从中领会科学炭疽的过程,并对演化成学生尊重事实,坚持真理、用于反思等科学素质极为有利
【“生物学的研究方法”教后反思】相关文章:
★ 《绿色植物对有机物的利用》教学反思
★ 《只有一个细胞的生物体》教学反思
★ 对生物复习课的反思
★ 五种记忆生物知识的方法
★ 《生物体由器官和系统组成》的教学反思
★ 生物课改中学生学习方式的转变
★ 对课改背景下高中生物教学的反思
★ 高中生物课的教学反思
★ 初三生物教学反思
★ 生物的呼吸作用教学设计
与““生物学的研究方法”教后反思”相关文章
网友关注
新人教版七年级生物下册《血流的管道----血管》教后反思
课改因学生而异---高中生物教学案例分析
初二生物上册《基因的显性与隐性》教学反思
八年级生物上册《第六节 鸟》教学反思
初中生物中考复习课教学反思
生物中考三轮复习反思
生物中考复习反思:回归课本,梳理基础知识
初三生物二轮模拟考试试卷讲评
充分发挥学生学习的主动性和积极性
初三下册生物课教学反思1
关注重要概念,纠正教学误区
复习课怎样让学生感兴趣
1人教版七年级生物上册《细菌、真菌在生物圈中的作用》教学反思
2人教版七年级生物上册《细胞的生活》教学反思二
3生物教学方法的反思
4八年级生物教学反思
5《人体对外界环境的感知》教学反思
6七年级生物上学期教学反思(二)
1人教版七年级生物下册《认识生物的多样性》教学反思
2新人教版七年级生物上册《调查我们身边的生物》教学反思
3人教版七年级生物下册《输血与血型》教学反思四
4生物概念学习的教学反思
5初中生物下学期1教学反思
6人教版七年级生物上册《植物体的结构层次》教学反思四
让学生参与确定学习目标的反思
无意注意的更替教学
初二生物教学工作总结
列表比较DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制
几个遗传规律问题分析
七年级生物下册《呼吸道对空气的处理》教案及教学反思
《现代生物进化理论的由来》教学反思
2015高考理综试卷分析及2016高考备考建议
生物《种子的萌发》教学反思
高一生物教学反思-课堂应是学生与教师心灵沟通
高一生物教学反思-课改因学生而异---高中生物教学案例分析
高一生物一个月的教学反思