资    源
  • 资    源
  • 文    章


当前位置:查字典生物网 >生物教学 >教学论文 >备考2017:必须掌握的高效听课技巧(一)

备考2017:必须掌握的高效听课技巧(一)
来源: 查字典生物网| 2016-11-01 发表| 教学分类:教学论文

生物教学

一、听视并用法

大多数学生听课是一边听,一边看。听觉和视觉并用,比只听不抬头看的听课效果要好。听是接受声音信息,看是接受图象信息。

又听又看,在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时,又可结合图象直观,来强化具体的知识印象。听和看的内容应保持同一性,不能听此视彼,分散听课的注意力。

听,一般指听录音、听范读、听提问、听讲解;看,主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面,看教师的教态,如教师的举手投足、神情姿态。因为教师要借助这些板书、画面、手势,化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。这种方法,以听为主,以看促听,效果很好。

二、听思并用法

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”边听边思考也是一种有效的听课方法。听一般是被动地吸收,思则是主动地思考。

边听边思,可以在由被动转化为主动的过程中,逐步加深对知识的认识和理解。只听不思考,录音机式的听课,囫囵吞枣,谈不上真正掌握知识,更谈不上培养创造性思维能力。

一般可从这些方面思考:教材的重、难点在什么地方,老师为什么这样处理教材,老师讲的自己是否真正懂了,老师讲的与自己想的有什么不同,这篇课文与其他课文有何异同?……

以思促听,能知其然也能知其所以然。

【备考2017:必须掌握的高效听课技巧(一)】相关文章:

人体对外界环境的感知教学设计(一)

鸟的生殖和发育教学设计(1)

生物教学设计:第五章第二节茎的结构 教案示例(一)

《海洋生物》教学反思

生物进化的原因教学设计

人体对外界环境的感知教学设计(二)

浅谈学生生物学学习兴趣的培养

鸟的生殖和发育 教学设计(3)

生物的变异教案设计(一)

动物的行为教学设计

最新生物教学
热门生物教学
精品推广
随机推荐生物教学
学科中心