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讲评目标：
1、查漏补缺，解决学习中存在的问题，完善认知结构。
2、提高学生审题，分析问题，解决问题的能力，总结解题方法和规律。
3、训练应试技巧和答题策略。
讲评重点：
错误典型题、学生质疑的题、重点题、容易出错的题
讲评难点：错误典型题
讲评方法：
1.评(错误原因，优秀解法，新题生题)议，练结合
2.整理升华，总结提高。
突破措施：
1.统计各题的解答情况，特别是试卷中的典型错误。
2.在错因分析，错题纠错，规范表述，反思提高，方法总结等环节上让学生积极参与，相互讨论学习，以充分体现学生学习的主体地位。
讲评过程：
一、考情分析
优点：选择题学生大部分做得不够理想，失分率较高。
缺点：1、部分后进生，基础知识掌握较差，识图能力很不好，问题审题不清。
2、有很多题型有的同学不太理解，回答时组织不好。
二、讲评试卷
（一）、学生小组讨论，解决试卷中存在的问题，提出疑问。学生纠正错误。
（二）、学生质疑，集体解决（生问生答、生问师答）。
教师剖析讲解：1、4、15、17、23、25、26、27、29、31
（三）教师讲评典型错题：7、12、13、25、27、31
变式训练
三、学生纠正、复习巩固
1、完成满分卷
2、巩固练习
四、跟踪练习：
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