当前位置：查字典生物网 >生物教学 >教学设计 >生物教学设计:第一章 第二节 调查我们身边的生物（人教版）
第二节 调查我们身边的生物
教材分析：
《调查我们身边的生物》属教材新增内容，旨在通过调查，认识我们身边的生物，进一步了解生物有别于非生物的共同特征，在学习方法上，从宏观到微观，从学生熟悉的事物入手，有利于激发学生的学习兴趣。
《课程标准》倡导探究学习，而调查是科学探究的常用方法之一，通过对身边生物的调查，力求使学生认识并掌握调查的一般方法，使之具有科学性，合理性，便于后续探究活动的进行。
初一学生对生物的了解有一定基础，但对生物种类的识别及科学调查方法缺少一定的经验，本节内容也是对学生掌握科学的调查方法的一次指导和训练。
教学目标：
1。学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。
2。学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。
3。学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
教学重点：
1。说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2。初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。
教学难点：
1。描述身边的生物和它们的生存状况，从而注意保护生物资源。
课时准备：
学生：确定调查路线，笔（有条件可带放大镜，照相机）
教师：1、帮助学生分组，确定调查范围，并查找相关资料，了解要
调查生物状况。
2、设计调查表
调查
小组
组长
组员
调查地点
校园内
调查
时间
2003年9月 日
天气
状况
【生物教学设计:第一章 第二节 调查我们身边的生物（人教版）】相关文章：
★ 生物教学设计:第二章 第五节 生物圈是最大的生态系统（人教版）
与“生物教学设计:第一章 第二节 调查我们身边的生物（人教版）”相关文章
七年级上册生物教案：第六章第二课时七年级上册生物教案：第六章（第一课时）七年级上册生物教案：被子植物的一生七年级上册生物教案：植株的生长七年级上册生物教案：种子的萌发七年级上册生物教案：种子植物七年级上册生物教案：藻类、苔藓和蕨类植物七年级上册生物教案：只有一个细胞的生物体七年级上册生物教案：植物体的结构层次七年级上册生物教案：动物体的结构层次七年级上册生物教案：细胞通过分裂产生新细胞七年级上册生物教案：细胞核是遗传信息库网友关注
