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1.深刻理解“口腔对淀粉的消化作用”“探究不同食物的热价”两个探究活动的目的要求、实验方案设计及结果分析，学会控制实验变量和设计对照实验的方法。
2.注意归纳小肠、肺的结构与其功能相适应的特点。
3.利用列表比较的方法归纳糖类、蛋白质、脂肪三大营养物质的消化起始和最终部位、所需消化液、消化产物等。
4.结合在日常生活中对合理膳食与食品安全的了解，设计营养合理的食谱，理解合理膳食的意义。
5.结合“一次平静呼吸肺内气压的变化曲线”“吸气与呼气时的气体成分变化图”，加深对呼吸运动、气体交换等知识的理解。
6.查阅有关人工呼吸常用的方法的资料，通过比较分析更好的理解口对口吹气法这一急救方法的优点。
7.收集和阅读有关空气与人类健康的资料，关注呼吸系统疾病。分析防止空气污染的环保举措以及吸烟的危害性。
8.以“循环系统”为主线将血液、血管、心脏、气体交换、能量供给等串起来，进而加深对血液循环过程的理解。
9.以“毛细血管”为切入点，将小肠绒毛、肺泡、肾小球、肾小管周围毛细血管、真皮内的毛细血管等贯穿起来，深化对营养物质的吸收、气体的交换、废物的排出等生理过程的理解。
10.重视生物图的绘制和探究活动方法的归纳。
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