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第三节青春期教学设计
来源: 查字典生物网| 2015-01-29 发表| 教学分类:教学设计

生物教学

第三节青春期

一、教学设计思路

本节课是人教版新教材七年级下册第一章“人类的产生”中的第三节,是前一节“人的生殖”的深入与延伸,又是下一节“计划生育”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用,是本章教学内容中最重要的一节。通过这节课的学习,使学生充分认识到青春期在人体发育中的关键作用,从而形成健康度过青春期的愿望,并使学生树立正确的性观念,确保学生正确的人生观和审美观的形成。

二、教学目标

知识目标

1.描述青春期的发育特点(包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化)。

2.正确对待青春期生理及心理变化,对自身变化进行适时合理调整,健康度过青春期。

能力目标

1.通过课前小组内资料的收集与整理,提高学生分析问题、解决问题的能力,合作与交流的能力。

2.通过在课堂中的讲解,使学生的语言表达能力和抗拒恐惧心理的能力得到一定的提高。

情感目标

1.体验人体发育过程中,发生在青春期的重要变化。

2.形成健康度过青春期的意识,树立远大的人生理想。

三、重点难点

重点 1.青春期的发育特点;

2.正确对待青春期生理及心理变化。

难点 引导学生分析青春期的生理及心理变化,对自身变化进行适时合理的调整,健康度过青春期。

五、课时安排  1课时

六、教学过程

板书

教师活动

学生活动

引入

同学们,你们是不是正处于少男少女时期呢?

其实,这在生理上称为青春期。那么,你们想不想了解自己?

新授

 

一、青春期的身体变化

1.男孩青春期的身体变化

 

 

 

 

 

 

2.女孩青春期的身体变化

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、青春期发育的显著变化

1、身高突增

 

 

 

 

 

 

2、神经系统的功能明显增强

 

 

 

 

 

 

 

 

3、性器官迅速发育

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、青春期的心理变化

 

 

四、青春期的心理卫生

 

 

下面,老师要给每一个同学发一张调查问卷,看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答,同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化,请试着回答下列问题:

男孩:

1.你是几岁时身高开始突增的?

2.你出现喉结了么?

3.你有没有出现遗精(回答“有”或“没有”)

4.你觉得你是不是进入青春期了?

5.你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调节自己的情绪的?

6.你有没有喜欢过哪个女生?你为什么会喜欢她呢?7你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?

女孩:

1.你是几岁时身高开始突增的?

2.你的乳房开始发育了吗?(回答“是”或“不是”)

3.你有没有出现月经?月经期间你知道如何保护自己么?

4.你觉得你是不是进入青春期了?

5.你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调节自己的情绪的?

6.你有没有喜欢过哪个男生?你为什么会喜欢他呢?

7.你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?

(教师发卷,收卷。)

完成问卷

通过刚才的回答,你认为自己是不是完全地了解自己?

不是

我们要通过本节课的学习,真正地了解自己,从而促进我们身心健康地发展。

 

这是男女生生长速度曲线图,同学们看,横坐标表示的是年龄,纵坐标表示的是每年增长的高度。下面请大家通过看挂图,讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢?学生讨论(两分钟)

女生发育比男生早:女生平均在8岁至9岁时开始发育,而男生平均在9岁至10岁时开始发育。

那么,你和你的同龄同学有没有这种现象呢?

身体突增是青春期的一个显著特点。另外,神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。此外,你们身体还发生了哪些变化。

那么,你的身高变化和图中的曲线完全一样吗?

想一想,为什么会不一样呢?

营养状况不完全相同。

身体素质不完全相同。

还有一方面是遗传因素。

以上几名同学的回答都很好。下面我们再看一看第二张图(睾丸和卵巢的发育趋势图)。横坐标表示年龄,纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。想想看,睾丸和卵巢的发育与体形变化有没有关系?

那么你是怎样得出结论的?

卵巢优先于睾丸发育,所以女生先长高,男生后长高。

 

男生声音变了。

体重增加了。

男生长胡须了。

同学们在青春期内身体都会发生变化的,但是每个人的变化又不是完全一样的。下面请大家把书翻到第17页,看练习第1题,想一想 想一想这些变化在你们身上是否发生了。(1分钟)

 

进入青春期以后,男孩、女孩的性器官都开始迅速发育,并开始出现一些羞于启齿的生理现象(男生出现遗精,女生会来月经)。这都是正常的生理现象,男女同学都应了解。那么,什么是遗精?什么是月经?女生在月经期如何保护自己呢?请大家看书把这些问题解决了。(学生看书5分钟)

 

进入青春期以后,除了身体发生变化,你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢?师:那么,在我们身边有没有类似的事情发生呢?还有哪些事情发生过呢?能不能说给大家听一听。

和父母顶撞。

认为父母什么都不懂,不爱听他们的。

有事不爱和父母交流,想保守自己的小秘密。

有时候,爱在父母面前撒娇。

这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化?

有独立性。

又有一定的依赖性。

内心世界开始闭锁。

我们怎样做才能正确地处理好这些事情呢?

有一些事情需要和父母商量。

多和父母交流、沟通,吸取、采纳他们的经验、教训。

父母说的不一定都是非常正确的,但正确的应该照做。

理解父母对我们的关心,要尊敬他们。

不愿和父母说的事,要和老师、同学或其他长辈说一说。

要学好科学文化知识,增强是非观念。

遇事要多听听家长的意见,自己也要多想,不能武断。

以上几位同学的回答非常好。希望同学们在今后的生活中能处理好与父母的矛盾。

 

进入青春期后,随着身体的发育,性意识也开始萌动,常表现为从初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋,这些都是正常的心理变化。应当注意的是,这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。  因此,同学们应当集中精力,努力学习,积极度过各种文体活动和社会活动,同学间互相帮助,跟师长密切交流,健康地度过这人生的金色年华。

 

最后希望同学们在青春期立下大志,抓紧时间,努力学习,增强体魄,为一生的发展奠定良好的基础。

 

小结

在本节课我们主要介绍了青春期的身体变化、青春期的心理变化及其卫生等内容。希望同学们能正确地对待这些变化,注意青春期的心理卫生,健康地渡过青春期这一非常时期。

 

七、教学探讨与反思:

发挥集体优势,充分运用陶行知的“连环教学法”,让同学之间互相帮助,解决身体、心理上的问题。

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