资    源
  • 资    源
  • 文    章


当前位置:查字典生物网 >生物教学 >教学设计 >第一章 观察细胞的结构 综合测评

第一章 观察细胞的结构 综合测评
来源: 查字典生物网| 2015-07-09 发表| 教学分类:教学设计

生物教学

1.在制作糖拌黄瓜时,加入食糖并搅拌,放置一段时间后,发现盘中的汁液增多了,这些汁液主要来自类似于右图细胞中的哪一部分?

 

A. ①;B. ②;C. ③;D. ④。

答〔 〕

2.在显微镜下观察下列哪一种材料时,能在细胞内找到右上图中④所示结构?

A.洋葱鳞片叶内表皮;B.人的口腔上皮;

C.黄瓜表层果肉;  D.洋葱根尖。

答〔 〕

3.用光学显微镜观察玻片标本时,对观察的生物材料的要求是:

A.有平面结构的;B.形态不规则的;

C.薄而透明的;D.有生命活力的。

答〔 〕

4.下图是制作临时装片的四个步骤,这四个步骤的正确顺序应该是:

 

 

A. ④②①③;B. ②③④①;C. ①②③④;D. ②④③①。

答〔 〕

5.显微镜中,调节镜筒升降的结构是:

A.准焦螺旋;B.镜柱;C.反光镜;D.载物台。

答〔 〕

6.“洋葱表皮细胞是扁平的;动物的肌肉细胞是细长纺锤形的;神经细胞则有许多突起。”对这段叙述的合理概括是:

A.不同的细胞大小不同;   B.不同的细胞形状多种多样;

C.不同的细胞结构各不相同; D.生物体都是由细胞构成的。

答〔 〕

7.某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择(见下图),要使被观察的物体放大50倍,应选择的镜头为:

 

 

A. ④和⑤;B. ③和⑥;C. ①和③;D. ②和⑥。

答〔 〕

8.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野范围内只能看到一直行相连细胞中的8个。若目镜不变,物镜换成40×时,则在视野中沿这行细胞的方向所能看到的细胞数是:

A.少于8个;B. 8个;C. 16个;D. 32个。

答〔 〕

9.如图所示为显微镜下的一个视野,图中的※代表物像。若要将该物像移到视野的中央,应该朝哪个方向移动装片?

A.左下方;B.右上方;

C.左上方;D.正下方。

答〔 〕

10.下图是某同学所绘制的人的口腔上皮细胞结构示意图,据图回答问题。

 

 

(1)图中有哪些错误?

(2)请绘出你认为正确的人的口腔上皮细胞图。

11.下图为生物实验中常用的一些器具(图中各器具不是按实物的比例绘制的),据图回答问题。

 

 

(1)如果观察白菜叶表皮细胞,除了图中所列器具外,还需要什么材料、器具或试剂?请列出来,并说明其用途。

(2)如果要观察人的口腔上皮细胞,除了图中所列器具外,还需要什么材料、器具或试剂?请列出来,并说明其用途。

12.小明用显微镜观察人的口腔上皮细胞,他的操作过程是:取一块洁净的载玻片,在载玻片的中央滴一滴生理盐水;用凉开水把口漱干净,取一根消过毒的牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下,再把牙签放在载玻片上的液滴中涂一下,然后把玻片标本放在显微镜下观察。请回答:

(1)使用生理盐水的目的是                   ;

(2)制作装片前,先将口漱净的目的是                   ;

(3)小明的操作过程有错误吗?如果有,请指出并改正。

13.光学显微镜是研究生物体细微结构和学习生物学的重要仪器。下面是与显微镜构造和使用相关的问题,请分析回答:

显微镜序号

目镜

物镜

1

5×

40×

2

10×

10×

3

15×

8×

(1)表中是3台显微镜不同的镜头组合。为了方便寻找某一目标细胞,需要尽可能观察到标本更大的范围,应选用显微镜的序号是       ;

(2)某同学在光线良好的环境中使用显微镜进行对光时,已将功能完好的目镜、物镜和通光孔调节到同一直线上,反复调节反光镜还是看不到白亮的视野,可能的原因是              ;

(3)要将视野中如右上图所示的细胞移动到中央,应向       移动装片。

14.细胞融合法是将性质不同的两种细胞融合起来,培养出新细胞的生命科学技术。现用A、B两种细胞融合制得C细胞。其性质比较如下表。(表中的选择性培养基是具备特定细胞生长所需各种营养成分的混合物。)

A细胞 只能在选择性培养基Ⅰ上生长,生长环境的pH值为4~6
B细胞 只能在选择性培养基Ⅱ上生长,生长环境的pH值为7~8
C细胞 只能在选择性培养基Ⅰ上生长,生长环境的pH值为7~8

下图是用融合方法获得C细胞以及从A、B、C细胞中分离出C细胞的步骤。

 

 

(1)去除细胞A的方法是                             ;

(2)去除细胞B的方法是                             。

参考答案

1.C 2.C 3.C 4.A 5.A 6.B 7.C 8.A 9.B

10.(1)①细胞核数量不对,应只有一个;②人的口腔上皮细胞没有细胞壁;③人的口腔上皮细胞没有液泡;④细胞膜不应该这么厚;⑤细胞的形态不对,不是长方形。(2)略

11.(1)①新鲜的白菜叶,作观察材料;②清水,滴加到载玻片上;③稀碘液,给材料染色;④吸水纸,在给材料染色时,用来吸引染液;⑤纱布,用来擦拭载玻片、盖玻片;⑥烧杯、试剂瓶,用来盛装清水、稀碘液。(2)①牙签,刮取观察材料;②生理盐水,维持细胞的正常形态;③稀碘液,给材料染色;④吸水纸,在给材料染色时,用来吸引染液;⑤纱布,用来擦拭载玻片、盖玻片;⑥试剂瓶,用来盛装生理盐水、稀碘液。

12.(1)维持口腔上皮细胞的正常形态(2)清除口腔内的食物残渣(3)载玻片上没盖盖玻片。应用镊子夹取盖玻片,先让盖玻片一侧接触载玻片上的液滴,再轻轻放下。

13.(1)2(2)遮光器没打开;或反光镜的调节不当,光线没进入通光孔(3)左

14.(1)控制pH在7~8(2)在选择性培养基Ⅰ中培养

【第一章 观察细胞的结构 综合测评】相关文章:

例谈DNA分子结构图示的判断

第一节基因指导蛋白质的合成教学设计

花的结构 教学设计

细胞的结构和功能

生物教学设计:第二章 第五节 生物圈是最大的生态系统(人教版)

第三节 观察动物细胞

第二单元第一章 观察细胞的结构

细胞的基本结构生物必修课后练习答案

人教版初一生物下册期中测试题

生物教学设计:细胞的结构和功能

最新生物教学
热门生物教学
精品推广
随机推荐生物教学
学科中心