高考生物复习：遗传和变异连续三年分值较重_重点难点

高考生物复习：遗传和变异连续三年分值较重: 来源: 查字典生物网| 2015-10-27 发表| 教学分类：重点难点

1 抓主干知识建知识体系

近几年的高考理综试卷的总体特点是：以知识技能为载体，注重考查生物学主干知识，坚持以基础知识为背景，能力测试为主导。这就要求我们踏踏实实地抓好主干知识的复习，以其为主线，通过它所覆盖的知识，整理、构建知识网络。零碎的知识简单地堆积在一起，相互干扰，不利于对知识的理解、记忆、迅速提取和应用。通过一定的方式，将相关的知识有序地组织起来，形成知识的网络结构，在理解的基础上进行记忆，既可以有效克服遗忘现象，也可提高思维的敏捷性，从而做到在解题时能正确把握命题者的思路，迅速、全面、准确地提取相关信息。

2把握知识内在联系

生物学的事实、概念和原理都不是孤立的，而是有联系的。掌握知识间的内在联系，不仅有利于对知识的理解，也是解决一些综合题的关键。

本专题综合知识点：

1、 DNA、RNA的结构与细胞化学成分知识的综合。

2、 DNA的复制过程与细胞分裂知识的综合。

3、遗传物质的载体与线粒体、叶绿体、细胞核、染色体结构知识的综合。

4、基因的表达与蛋白质、核糖体结构知识的综合。

5、遗传的基本规律与生殖发育知识的综合。

6、细胞核遗传和细胞质遗传的关系。

7、基因型、表现型与环境对生物的影响知识的综合。

8、基因的结构与基因工程、发酵工程的综合。

9、同位素示踪法与DNA复制方式、遗传物质的证据、基因诊断等知识的综合。

10、变异与各种育种方法的综合。

辨析易混淆知识

把一些易混淆的知识专门列出来加以辨析。如在遗传学上正反交的结果可因遗传方式的不同而有差异，因此常用来分析遗传类型。

如果正交和反交实验结果性状一致且无性别上的不同，则该生物性状属于细胞核中的常染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且有性别上的差异，则该生物性状属于细胞核中的性染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且具有母系遗传的特点，则该生物性状属于细胞质遗传。总之，正反交结果不同有三种情况：一是母系遗传，二是种皮、果皮的遗传，三是伴性遗传，要注意判断。

1、细胞核遗传(等位基因完全显性)

正交、反交时，F1总表现出显性性状，与母本性状不一定相同。

2、母系遗传

正交、反交时，F1总表现出母本性状，正反交中母本性状不同，因而后代的性状不同。

3、植物果皮、种皮颜色等性状遗传

种皮的遗传是由细胞核基因控制的，与母本相同的性状表现出的是亲代本身，后代仍有一定的分离比例，只是子代的性状分离比例延迟表现而已，另外，正交反交结果中胚乳的基因型也不相同。而细胞质遗传是由细胞质基因控制，与母本性同的性状表现出的是子代，且子代性状无一定的分离比例。

4、伴性遗传

伴性遗传是由细胞核基因控制的，子代性状与性别有关。通过正交反交实验，若子代雌雄个体性状不一致者，为伴性遗传；若子代性状与性别无关，并且与母本性状相同者，则为细胞质遗传。

本单元易混淆的知识还有：

*非编码区和非编码序列 *编码区和编码序列 *DNA连接酶和DNA聚合酶 *染色体组和基因组 *外显子和密码子 *自交和自由交配

关注例外

重视对基因的自由组合定律的变式考查(如F2性状分裂比为9：7或9：3：4或12：3：1等)和遗传特例(显性或隐性致死基因的遗传、蜜蜂的遗传等)的考查。