把握课堂提问时机，培养学生思维能力

提问对启发和推动学生积极思维，促进加深理解知识，培养良好的思维品质具有十分重要的作用。提问有许多讲究，在课堂教学中，正确把握提问时...[阅读全文]

2016-06-07

“月相变化”的教学建议

月相变化是地球上看到的最显著的两个天文现象之一，与我们的生活关系密切。月相变化的知识也是高中 地理（发达地区版）中最突出的难点。为...[阅读全文]

2016-06-07

《物体的热胀冷缩（一）》教学实录（节选）

一、导入新课 （出示投影，教师边操作边叙述。）小红家里来了客人，妈妈让小红烧一壶开水。小红打了一满壶水，盖上壶盖，点燃了煤气烧水。...[阅读全文]

2016-06-07

谈自然课教学机智的运用（一）

一些优秀的自然教师，在自然课的教学中，面对各种情况都能应对自如。他们完成教学任务似乎是轻而易举、不露声色，顺利得如履平川。这是什么...[阅读全文]

2016-06-07

谈优化小学低年级自然课堂教学

九年义务教育小学自然教学大纲明确规定：“自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学 生进行科学启蒙教育的任务，它对于全面...[阅读全文]

2016-06-07

小学自然“课型与教法”研究

一、探求自然课型的合理划分1982年，随着新大纲的颁布与新教材的使用，全国许多地方先后进行分课型研究新的自然教学方法。湖北 省教研室在...[阅读全文]

2016-06-07

小学自然实验课重在培养学生的动手实验能力

当前，我国自然学科教学改革的目的，不仅是指导学生初步认识自然，获取必要的自然科学常识，更重要的是通过指导儿童参与获取的过程，学习掌...[阅读全文]

2016-06-07

浅谈小学自然课中电教手段的使用

小学自然教学中如何运用电教手段提高教学效果呢？一、灵活运用电教设备，指导个别教学，取得个别效益在教学过程中，教师面对的是在性别、年...[阅读全文]

2016-06-07

试谈中年级自然教学中的对比实验

一、对比实验是探究自然事物变化规律的一种有效的方法对比实验是以正确的实验操作和观察的方法为基础，以实验现象为依据，对实验过程中通过...[阅读全文]

2016-06-07

紧扣自然新教材 扩展实验大课堂

近年来，随着义务教育普及程度的不断提高，城乡小学都陆续装备了实验仪器，小学自然实验教学条件得到了较大的改善。但是，这些标准和条件基...[阅读全文]

2016-06-07