《神经调节的基本方式》教学反思

本节课是围绕“什么是反射”、“反射的结构基础－反射弧”及“反射的类型”展开的。如何形象、生动地使学生了解反射是本节教学的难点之一，...[阅读全文]

2013-01-16

《绿色植物对有机物的利用》教学设计及反思

教学目的：1、描述绿色植物的呼吸作用。2、阐明有机物对于生物体的重要作用。3、认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。4、使...[阅读全文]

2013-01-16

如何调动学生学习生物的热情

在人类21世纪的今天，生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域，而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，在我国也越来越...[阅读全文]

2013-01-16

自主、合作,师生互动

本节课是以新课标的一切以学生为主，突出学生是学习主体的标准来设计的，尝试构建学生自主、合作性学习的教学模式。本课借助学生的生活经验...[阅读全文]

2013-01-16

生物课复习中的“六忌”

讲”总复习的目的和任务，在于帮助学生对中学阶段所学的知识加以整理和总结，进而巩固和提高。因此，复习中最重要的环节就在于帮助学生进一...[阅读全文]

2013-01-16

“水质对生物的影响”教学案例及反思

一、教学目的本节课是在数字化实验室条件下探索水质对生物的影响，希望学生在课堂实验中感受生物实验的乐趣，从中学会一些基本的实验技能和...[阅读全文]

2013-01-16

生物实验课的教学反思

在实验课的教学中，我认识到对学生进行科学素质及思想情感的培养，要遵循低起点重过程高要求的原则。实验探究法教学中，借鲜鲜活活的生物...[阅读全文]

2013-01-16

关于探究式教学中教师的地位的反思

在以前的课堂教学中，教师的讲授较多，以传授学生知识为主，机械地传递知识。教师对于学生来说，是知识的权威传授者。而探究式教学，特别重...[阅读全文]

2013-01-16

关于让学生动手实验的反思

瑞士心理学家皮亚杰说：“知识的本身就是活动，动作和思维密不可分。”学生最能理解的是自己双手实践的东西。恰当的动手活动，能变隐为显，...[阅读全文]

2013-01-16

《反射是神经调节的基本方式》教学反思

今天早上的教学任务是“反射是神经调节的基本方式”这一课，为了课上的活动能更好进行，课前我对学生的课桌重新布置了一番。第三节上课铃一...[阅读全文]

2013-01-16