教学中创新型教学行动策略的探索

新1轮基础教育改革,将课程意识提高到了重要位置,强调课程是由教材、教师、学生与教学情景,教学环境构成的1种生态系统。促进该“生态系统”...[阅读全文]

2016-03-25

妙用小诗歌巧教生物

适当运用小诗歌辅助生物课教学,可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,突出教学重点和难点,提高课堂教学效率,在美的享受中使学生思维得到启迪...[阅读全文]

2016-03-25

遵循教育规律坚持趣味教学

—一浅谈中师与初中生物教学的衔接学习兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力,它是力求认识客观世界,渴望获得科学文化知识,不断探 求真理...[阅读全文]

2016-03-25

胃能消化自己吗

在讲述胃的结构和功能时,有学生问:“人胃能消化掉牛胃,为什么不能消化掉自己呢?”这个问题提得很有意思,下面我们作一些探讨。胃有消化食物...[阅读全文]

2016-03-25

生物教学中如何培养学生的提问能力

摘 要:本文论述了在生物教学中,学生提出有效的问题,是促进思考和学习的有效手段,怎样才能培养学生在课堂上的提问能力,本人从问题产生于特...[阅读全文]

2016-03-25

设疑在生物教学中的作用

面向二十一世纪,基础教育改革的紧迫任务已从应试教育转向素质教育。应试教育中那种只重视知识的积累,忽视能力的培养,填鸭式、满堂灌、题海...[阅读全文]

2016-03-25

提高科学素质，培养创新精神

二十一世纪,生命科学迅猛发展,生命科学技术日新月异,给生物课堂教学提出了更新、更高的要求,我认为生物课堂教学应从生命科学的角度对学生进...[阅读全文]

2016-03-25

生物教学设计中情感的迷失与探寻

1 背景21世纪,世界经济全面复苏,科学技术迅猛发展,教育的作用已经越来越受到各国政府的高度重视,以至于许多有识之士都形成了这样的共识:国...[阅读全文]

2016-03-25

运用现代教育技术创设初中生物教学情景

[摘要]:本文论述了运用现代教育技术创设初中生物教学情景的方法,主要包括利用网上文字和图片资源创设教学情景,利用flash动画创设教学情景,...[阅读全文]

2016-03-25

《遗传的分子基础》的教学思考

《遗传的分子基础》揭示了DNA是主要的遗传物质,以及遗传物质对遗传信息的储存、传递和表达。《遗传的细胞学基础》是从细胞水平阐述遗传的原...[阅读全文]

2016-03-25