查字典生物网为大家搜集整理了初二生物寒假作业辅导，希望大家可以用心去做，不要只顾着玩耍哦!

1.在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是 ( ) A.小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征 B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多 C.小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多 D.小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少

2.右侧是豆目部分植物分类图解，下列相关叙述，不正确的是 ( ) A.绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近 B.绿豆和菜豆这两种植物十分相似 C.合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点多 D.种是分类最基本的单位

3.如果用图l 表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是 ( )

4.现在地球上最高等的植物类群是 ( ) A.藻类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物

5.在学习了植物的分类后，生物兴趣小组的同学根据玉米、花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按右表的标准进行了分类。其中②和⑥表示的植物分别是 ( ) A.玉米和肾蕨 B.花生和水绵 C.马尾松和葫芦藓 D.肾蕨和水绵

6.某校科学兴趣小组的同学将自制的植物标本分戚两类，一类是蕨、葫芦藓、海带、地钱，另一类是黑松、苏铁、侧柏、玉兰，他们这样分类的依据是：有没有 ( ) A.种子 B.根 C.茎 D.叶

7.在生物分类单位中，最大的分类单位是 ( ) A.种 B.目 C.门 D.界

8.在生物分类中，最基本的分类单位是 ( ) A.界 B.门 C.科 D.种

9.某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如方框内所示，你认为她进行分类的依据是 ( ) 类群1：蜗牛、虾、蝗虫 类群2：眼镜蛇、青蛙、麻雀 A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定 C.呼吸方式的不同 D.生殖方式的不同

10.在下列分类等级中，生物的共同特征最少的是 ( ) A.种 B.科 C.纲 D.门

11.下列选项中生物共同特征较多的是 ( ) A.种子植物门 B.蔷薇目 衣藻 苔藓 小麦 水杉C.百合科 D.单子叶植物纲

12.观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是( ) A.都无种子 B.都能进行光合作用 C.都有根、茎、叶 D.种子外都无果皮包被

13.下列关于植物特性的叙述，何者正确? ( ) A.裸子植物多具有球果 B.藓苔植物多具有维管束 C.蕨类植物多不具有孢子囊 D.单子叶植物多不具有果实

14.下列属于我国特有的水生哺乳动物是 ( ) A.中华鲟 B.海豹 C.扬子鳄 D.白鳍豚

15.生物种类的多样性的实质是 ( ) A.基因的多样性 B.染色体的多样性 C.生态系统的多样性 D.生物生活环境的多样性

16.我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是 ( ) A.生物数量的多样性 B.生物种类的多样性 C.生态系统的多样性 D.基因的多样性

17.保护生物的多样性，人人有责!如果你从湘江边上捡回一只罕见的活巨龟，你会采取下列哪种最恰当的方式来对待它? ( ) A.卖钱 B.食用 C.送到动物园让专业人士饲养 D.将其杀死后制成标本保存

18.生物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，这种措施是 ( ) A.保护基因的多样性 B.保护生物种类的多样性 C.保护生态系统的多样性 D.保护人类所需生物的多样性

19.生物多样性包括 ( ) A.生物种类多样性 B.基因多样性 C. 生态系统多样性 D.包括ABC三项

20.生物种类多种多样，不仅有多细胞的，也有单细胞的，下列只有一个细胞的生物是 ( ) A.松树 B.马 C.小麦 D.草履虫

21.科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种，这是运用了生物多样性中的 ( ) A.生态系统多样性 B.生物种类多样性 C.遗传的多样性 D.染色体的多样性

22.据报道，我市的大容山、天堂山分别通过了广西自然保护区评审，进入广西自然保护区的行列。自然保护区被称作 ( )

①天然基因库 ②天然实验室 ③活的自然博物馆 ④天然良种场 ⑤天然牧场

A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤

23.建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊绳之以法，以上保护生物特性的措施分别属于 ( ) A.就地保护、迁地保护、法制管理 B.迁地保护、就地保护、法制管理 C.自然保护、就地保护、法制管理 D.就地保护、自然保护、法制管理

初二生物寒假作业辅导就分享到这里了，更多相关内容请点击查看查字典生物网初二生物寒假作业栏目页！

【初二生物寒假作业辅导】相关文章：

★ 学好生物的四个步骤

★ 对中学生物学教育中实施素质教育的思考

★ 高中生物必修一知识点

★ 新课程理念下初中生物教学的探讨

★ 生物常识：种群与群落辨析

★ 桃花水母：古老生物缘何亿万年后再现？

★ 学好生物有妙招“积累法”

★ 浅谈初中生物教学的图文信息转换

★ 高中生物生命的基本单位知识点总结

★ 高中生物学的学习方法