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2014年高中高二下册生物期末试卷
来源: 查字典生物网| 2015-12-29 发表| 教学分类:学习园地

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2014年高中高二下册生物期末试卷

【摘要】聪明出于勤奋,天才在于积累。我们要振作精神,下苦功学习。查字典生物网高中频道小编准备了2014年高中高二下册生物期末试卷,希望能帮助到大家。

一 、选择题

1.科学家通过对许多作物的产量和种群密度关系的研究,得到下列结果。将此结果应用于农业生产时给我们的启示是 ( )

A.种群密度为4左右时是甜菜生产的适宜密度

B.提高氮元素的供应量可大幅度增加玉米的种植密度

C.欧防风草根的生长与种群密度无关

D.合理密植的目的是提高农作物某些部位的产量

2.下列感染艾滋病的途径中,感染率最高的是 ( )

A.静脉注射毒品 B.母婴 C.采血 D.性接触

3.胃酸能杀死病原微生物,在生物学上叫做 ( )

A.非特异性免疫 B.体液免疫

C.细胞免疫 D.特异性免疫

4.下图中的圆分别表示:a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是()

5.湖泊生态系统的主要成分是( )

A、睡莲、芦苇等水生植物和水体上层的浮游植物

B、浮游动物和小蟹、小虾等

C、田螺、蚬等软体动物

D、草鱼、鲢鱼等淡水鱼

6.澳大利亚莫纳什大学的研究人员于2009年7月8日公布,他们发现了肥胖引发Ⅱ型糖尿病的机制。脂肪细胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子(PEDF)的蛋白质,这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感,因此胰腺只能靠生产更多的胰岛素来抵消由此带来的负面影响。如图分别表示人体内血糖调节的图解过程和Ⅰ激素发挥作用的一种机制。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示参与血糖调节的激素。下列叙述正确的是()

A.Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞

B.Ⅰ、Ⅱ激素间存在协同作用又有拮抗作用

C.Ⅲ激素只参与血糖平衡的调节

D.Ⅱ型糖尿病人的胰岛素含量并不低,病因可能是PEDF降低细胞膜上受体的敏感性

7.调研卷)如图所示为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解,图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数值,单位为J/(cm2a)。已知该生态系统受到的太阳辐射总能量为118 872 J/(cm2a),但其中118 761 J/(cm2a)的能量未被利用。下列叙述不正确的是 ( )

A.A固定的总的太阳能是111 J/(cm2a)

B.从第一营养级到第二营养级的传递效率是18.4%

C.在B同化的总能量中,细胞呼吸消耗的能量约占16.7%

D.相邻营养级之间的能量传递效率一般是10%~20%

8.将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中,可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激,膜两侧出现一个暂时性的电位变化,这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na+浓度,测量该细胞的静息电位和动作电位,可观察到 ()

A.静息电位值减小 B.静息电位值增大

C.动作电位峰值升高 D.动作电位峰值降低

9.膝跳反射通常受中枢神经系统高级部位的影响,临床上常用以检查中枢神经系统的病变。如图为膝跳反射的反射弧,下列关于该反射弧的叙述正确的是 ( )

A.2是传出神经元,感受器产生的兴奋最终通过2传导到效应器

B.因为在3处兴奋只能单向传导,所以兴奋在反射弧中的传导是单向的

C.当1处受到损伤时,针刺足部仍会使足部产生痛觉

D.如刺激4处,可在1和5处检测到电位变化

10.关于群落演替的说法正确的是 ( )

A.群落演替是指随着时间的推移一个群落与另一个群落共存的过程

B.在废弃的农田上先发生初生演替,再进行次生演替

C.在废弃的农田上只能进行次生演替

D.从裸岩上演替出森林后,群落中就找不到地衣、苔藓了

11.关于神经系统不同中枢的叙述中,不正确的是()

A.水盐平衡的调节中枢位于下丘脑

B.呼吸中枢位于脑干

C.若大脑皮层言语区的S区受损,则患者会患运动性失语症

D.维持身体平衡的中枢位于大脑皮层

12.在食物链中,最可能的是( )

A、当二级消费者增加时,三级消费者减少

B、当一级消费者增加时,二级消费者减少

C、当三级消费者增加时,二级消费者增加

D、当二级消费者增加时,一级消费者减少

13.下图为人体内某些信息分子作用的示意图,a、b、c、d表示信息分子,据图分析,下列叙述错误的是 ()

A.a是促甲状腺激素释放激素,是由下丘脑分泌的

B.c激素是下丘脑分泌的,e表示水的重吸收过程

C.d表示胰岛素,通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度

D.信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节

14.以下依据神经细胞功能做出的判断,不正确的是()

A.膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长

B.膝跳反射弧中传入(感觉)神经元的树突较多

C.突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解

D.分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多

15.下面关于下丘脑功能的叙述,正确的是 ()

①大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增加 ②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温

③下丘脑是体温调节的高级中枢,在下丘脑产生冷觉和热觉

④血糖低时,下丘脑通过有关神经的作用,可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动 ⑤内环境渗透压的增高,使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉

A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.①④⑤

二 、填空题

16.下图表示一种多层次、多级利用自然资源、实现良性循环的农业生态工程设计:先将农作物的秸秆糖化处理,用以饲养家禽、家畜;取它们的排泄物,用来培养食用菌;收集残留物作为养殖蚯蚓的原料;最后把蚯蚓的残留物,连同排泄物一同送到农田,物尽其用。请回答问题:

(1)依据题意,图中的a应是________;是否有能更好地充分调动物质循环和能量流动的途径,试补充:____________________________________________。

(2)在该生态系统中,主要成分是________,所需能量最终来源是________。

(3)建立这一生态系统的目的是_____________________________________。

(4)在该生态系统中,土壤中的氨能被转化为________从而被农作物吸收利用,完成这一转化的生物在生态系统中的成分属于________。

(5)该人工生态系统的建立遵循的原理是___________________。

17. (2010年高考重庆理综)为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系,某小组进行了下列3组实验(各组实验中,每种动物初始数量相等,饲养条件相同):

组1:甲种与乙种分别于两个容器中饲养。甲种数量变化如曲线A所示。

组2:甲种与乙种于同一容器中饲养。乙种数量变化如曲线F所示。

组3:乙种与丙种于同一容器饲养,形成上、下层分离分布。一段时间后每种动物的数量均较组1少。

(1)

各组中每种动物的

种群数量变化

1中,甲种动物的种群数量主要由________和________决定;若容器内饲养液体积为20 mL,则第40天时乙种的种群密度为________。

(2)在某些生态系统中,存在与本实验类似的种间关系。

①在同一段河流中食物相同的两种鱼,分别分布在河流中央底部和临近河岸底部,其种间关系与图中曲线________代表的类似,其分布体现生物群落的________结构。

②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后,一种数量增加,另一种减少,其种间关系与图中曲线________代表的类似。

18.如图是人体内抗原抗体反应的示意图,请据图回答下列问题:

(1)A的特异性从根本上由________决定,B主要分布在人体的________中。

(2)在抗甲型H1N1流感病毒的机体内,A与B结合后将使A失去____________的能力。

(3)为防治甲型H1N1流感病毒,科研人员正在努力为研制疫苗,研制疫苗的理论依据是________________________________________________________________________,

感染病毒后要通过________的共同作用才能彻底清除体内病毒。某人感染甲型H1N1流感病毒后,医生检查发现该人体内有相应的抗体出现,但这并不能保证他将来不会再度感染甲型H1N1流感。理由是________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)B类物质可检测某人是否为吸毒者等方面的应用的主要原因是________________________________________________________________________。

(5)切除新生小鼠的胸腺导致细胞免疫消失,为何体液免疫也会随之减弱?________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(6)一种效应淋巴细胞只能识别众多抗原中的一种。这是天生决定的,还是后天在抗原刺激下由其他淋巴细胞再转化形成的?为探索这个问题,科学家在短时间内连续做了几个实验:先给动物以高剂量的同位素标记的抗原X(与之结合的细胞全部被强射线杀死),小鼠不发生相应的免疫反应,再给未标记的抗原X,也不发生免疫反应;最后给其他抗原Y等,机体能对其他抗原正常免疫,上述实验的结论是________________________________________________________________________。

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