生物学是很有趣的，教科书上的知识其实就在我们的身边，以下是查字典生物网为大家整理的高三生物动物生命活动的调节复习题及答案，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典生物网一直陪伴您。

1.下列实验组合能说明昆虫脑激素作用的是 ()

①让正常蛹发育成成虫 ②把一龄幼虫结扎头部，成为无头蛹而不能变为成虫 ③结扎头部的一龄幼虫接受外源脑激素的刺激正常发育 ④结扎头部的一龄幼虫，成为无头蛹后与正常蛹体嫁接，无头蛹正常发育

A.①②④ B.①③④

C.①②③ D.②③④

2.下列关于有害动物的叙述，正确的是 ()

A.昆虫的生长发育过程只受脑激素控制

B.前胸腺分泌的保幼激素可使虫体保持幼虫状态

C.性外激素由体内的内分泌器官分泌并释放到体外

D.可使用蜕皮激素类似物减少菜青虫对青菜的危害

3.下列有关叙述正确的是 ()

A.用性引诱剂作为化学信息诱杀雄性个体，通过改变种群的基因频率，使害虫的出生率下降

B.烟草能释放挥发性物质驱除夜间活动的雌蛾，它们有竞争关系，并通过化学信息完成

C.抗虫棉由于导入的是生物毒素基因，所以棉铃虫不会产生抗药性

D.控制鼠害的有效措施是降低环境容纳量

4.人工催化鲤鱼产卵采用注射垂体提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是 ()

A.垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成

B.性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射

C.过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化

D.垂体提取物中含有生长激素，可以使鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期

5.法国的昆虫学家法布尔做过以下实验：在一个风雨交加的夜晚，在一间被丛林包围的屋里，把一只雌性蚕蛾放在纱笼里，周围撒满樟脑。尽管外面狂风暴雨，还是有几十只雄蛾扑向纱笼，此现象说明 ()

A.昆虫间通过信息相联系，这种信息是无线电波

B.昆虫间通过信息相联系，因为昆虫都具有趋化性

C.昆虫间通过信息相联系，联系的媒介是阴雨天气

D.昆虫的雌雄个体间通过信息相互联系，这种信息是化学信息性外激素

6.下列动物行为与激素有关的是(多选) ()

A.公鸡啼鸣

B.家蚕幼虫蜕皮

C.人手被针刺后立即缩回

D.远离蜂巢的蜜蜂返回巢

7.引起孔雀在繁殖季节展现美丽尾屏的激素是 ()

A.雄激素 B.甲状腺激素

C.生长激素 D.蜕皮激素

8.如果用人工合成的化学药品T-355喷洒棉红蝽幼虫，可发现它能抑制红蝽成虫性状的出现，这种化学药品是哪种激素的类似物 ()

A.蜕皮激素 B.保幼激素

C.脑激素 D.性外激素

9.摘除前胸腺的家蚕不能化蛹，而植入一个前胸腺，家蚕又能化蛹，该实验证明前胸腺能够分泌 ()

A.脑激素 B.保幼激素

C.蜕皮激素 D.信息激素

10.从某种植物体内可以提取出抑制昆虫产生的某种激素，用它喷洒在某些农业害虫上，使其过早地蜕皮，发育成没有生殖能力的成虫，这是因为 ()

A.昆虫体内缺乏保幼激素

B.昆虫体内缺少蜕皮激素

C.昆虫体内腺体分泌物减少

D.昆虫性外激素分泌物减少

11.家蚕最后一次蜕皮变为蛹而不是变成一只更大的幼虫，这是因为体内 ()

A.保幼激素的释放量没变，蜕皮激素的释放量增加

B.保幼激素的释放量没变，蜕皮激素的释放量减少

C.蜕皮激素的释放量没变，保幼激素的释放量减少

D.蜕皮激素的释放量没变，保幼激素的释放量增加

12.一只蚂蚁寻到一只大青虫，不久许多蚂蚁聚集而来，共同拖运大青虫，这可能是这只蚂蚁分泌了哪种激素 ()

A.内激素 B.聚集外激素

C.告警外激素 D.追踪外激素

13.雄性舞毒蛾感受到雌性舞毒蛾释放的性外激素后，会找到雌性舞毒蛾进行交尾。雄蛾完成此行为是 ()

A.神经调节的结果

B.激素调节的结果

C.体液调节的结果

D.神经和激素调节的结果

14.当动物缺乏某激素时，可以通过饲喂或注射法对该激素进行人为补充，下列可通过饲喂法补充的是 ()

①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素

A.①② B.①③

C.②④ D.①④

15.关于激素在生产上应用的叙述，对人类有益的一组是()

①喷洒保幼激素减轻松毛虫对松林的危害 ②运用催情激素可提高鱼类受精率 ③用蜕皮激素类似物喷洒蚕体可增加产丝量 ④用性引诱剂可以诱杀害虫 ⑤使用瘦肉精饲喂猪

A.①② B.③⑤

C.①⑤ D.②④

16.对昆虫激素的调节作用的研究最好是单独地观察它们的生理作用，所以要对昆虫采用部分切除或捆扎的办法来观察腺体分泌的激素的作用。下列是用柞蚕的蛹进行实验，研究休眠的蛹变为成虫的必要条件。

实验1：对正常的蛹进行如下实验(注：长日照处理为光照16小时，黑暗8小时;短日照处理为光照8小时，黑暗16小时)。

实验2：对经过手术除去脑的蛹，进行与实验1同样的处理。

实验3：在已除去脑的蛹的腹部移植入其他蛹的脑，再进行与实验1同样的处理。三个实验的结果如下：

abcd

实验1成虫蛹成虫蛹

实验2蛹蛹蛹蛹

实验3成虫蛹蛹成虫

(1)对实验1的结果进行分析，蛹变为成虫的必要条件是什么?

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(2)对实验1～3的结果进行分析，蛹变为成虫的必要条件是什么?

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(3)光周期的变化是如何调控柞蚕的蛹羽化为成虫这一生命活动的?请作出一种合理的假设。

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17.(1)在蜂群失散的时候，蜂王能分泌出一种化学物质，使失散的蜜蜂重新聚集在自己的周围，这种物质属于________激素;用某种液体喷洒牛粪，使粪中的蛆不能发育成蝇，从而成功地抑制了蝇害，这种液体中含有________激素。

(2)比较这两种激素的不同，从其是否具有挥发性上看，前者____________;从传递媒介上看，前者借助于________等媒介物;从作用对象上看，前者是作为一种化学信号来影响、控制________________，使之发生反应;从来源上看，前者是由______________分泌的。

答案 1.C 2.D 3.D 4.C 5.D 6.ABD 7.A 8.B 9.C 10.A 11.C 12.B 13.D

14.C 15.D

16.(1)蛹的头胸部进行长日照处理

(2)①有头部，保证蛹的脑是正常的;②脑部进行长日照的处理

(3)柞蚕的头部中有脑神经分泌细胞，感受到长日照后分泌脑激素等激素，调节昆虫的生长发育过程

17.(1)信息 保幼 (2)具有挥发性 空气、水 同种的其他个体 体表腺体

最后，希望小编整理的高三生物动物生命活动的调节复习题及答案对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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