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在明确教学目标的前提下，对教学内容进行适当地调整和组织，搜集有关资料，选择的教学模式合适。在教学过程中，创设情境，导入课题，自然而生动；运用做图法讲授人体的几个主要内分泌腺位置，可以使学生更直观更易记几个主要内分泌腺位置及其相应的作用；激素和内分泌等知识学生在生活中有所感知，但是，对其作用了解的却比较片面，与人体的其他生命活动相比，激素和内分泌等知识也显得有点抽象，在教学中，选用大家熟知的现象，引出现象背后隐藏的科学知识，通过科学知识的产生过程，了解和掌握科学知识，然后再用科学知识解释生活中的现象，这符合学生的认知规律，重视点拨学生将感性认识上升到理性，效果较好。
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