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高中二年级生物分层次教学计划
来源: 查字典生物网| 2016-06-01 发表| 教学分类:计划总结

生物教学

生物学在实现我国的社会主义现代化建设中,有着重要的作用。以下是查字典大学网为大家整理的

高中二年级生物分层次教学计划,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,查字典大学网一直陪伴您。

一、认真备课,尝试新教案

备课时,心中明确章节内容在整本书中的地位——备教材;大纲对这节知识的能力要求如何——备大纲;根据学生基础能力的差异以及学生认知能力,因材备课——备学生。书写教案时,按照新教案的要求书写,便于自己更早地适应以后的新课改教材。重点突出如何设计教学,在讲授一个知识点时,教师和学生分别需要做到哪些?写得越详细越好,便于讲课时流畅,当然也是对课本进行深深的研读。如何指导学生突破难点知识的学习?在教案中,必须提出一个可操作性的方案,而不是教师一味地灌水式教学。设置相关有效的问题,培养学生善于思考的习惯。注意上下知识的衔接,这是今年重点需要改进的工作之一。

二、贯彻自主学习,提高课堂实效性(B层次)

参加“十一五课题组——《有关学生自主学习策略研究》”以后,我将在课堂教学中开展“自主学习”,主要通过:

学生:亮才—激趣—操作—质疑—释疑—分析—总结—巩固—评价

教师:点评—引导—设计—梳理—点拨—示范—引导—辅导—指导

这样的教学环节来实现学生的自主学习,教师的从旁指导,实现教学中以学生为主,教师为辅的新体制教学模式,从而提高课堂实效性。这学期主要实施:课前三分钟演讲、分小组教学两个内容。

三、教学多元化

1、 对于较难的章节,主要靠教师先将知识讲明白,再举例说明,留下适当的时间,允许学生对该节知识点不懂的提出疑问,从而教师加强讲授,争取当堂内容当堂弄懂。(B、C层次)

2、 对于实验与知识相结合的章节,教师准备演示实验,让学生观察实验现象,说明现象产生的原因,探究本节知识的要点和本质。(B层次)

3、 对于偏重识记知识的章节,采用设问——看书——回答——归纳,这样的方式进行教学。(C层次)

4、 对于比较简单的章节,让学生自己上台讲授给大家听,培养学生自学的能力,同时也能调动学生听课的积极性,教师给予点评。(B、C层次)

5、 与生产、生活联系非常密切的知识,带领学生进行校外教学,去真正了解和体验这些相关知识在生活和生产中是如何应用的,从而提高学生对生物学科的兴趣。如:参观大鹏种植蔬菜、农田如何施肥、群落的垂直结构、嫁接或扦插等。(B、C层次)

四、学无止尽

虽然作为教师,但在这个职业中,学习的仍然比较多,在今年,我要继续听本组教师的课,解决知识中存在的盲点。同时也选择性听其他科优秀教师的课,学习组织教学的方式。我相信,教学方法在各科中是可以相互借鉴的。为了自己在组织教学的工作中能够有个很快的进步,借助各种渠道,努力探索得出适合自己特色的教学模式。继续订阅生物相关刊物,了解 其他地方的教师的工作心得,补充自己的不足。最后,希望小编整理的

高中二年级生物分层次教学计划对您有所帮助,祝同学们学习进步。

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