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生物教学设计:高中生物答疑精选
来源: 查字典生物网| 2013-01-17 发表| 教学分类:教学设计

生物教学


问题1:某地区遗传调查发现男性色盲占该地区总人口的7%,求该地区女性患者和女性携带者占总人口的比例

解答:色盲男性患者的基因型为XbY,其比例7%可以看作是Xb出现的比例。女性色盲患者的基因型为XbXb,就应该是两个Xb同时出现的比例=7%*7%=0。5%。女性携带者的比例为XBXb=2*93%*7%。 携带者的比例为什么不是93%*7%?携带者XBXb有两种情况,即XB的卵细胞与Xb的精子结合、Xb的卵细胞与XB的精子结合,所以要乘2。

问题2:噬菌体在繁殖后代的过程中利用的原料怎么是 细菌的核甘酸和氨基酸,但书上写的是"噬菌体的蛋白质并没有进入细菌的内部,噬菌体的DNA却进入了细菌的内部".答案与书是不是矛盾?另外,噬菌体是原核生物吗?

噬菌体的DNA分子在繁殖中作为模板,不分解成核苷酸,所以不能作为原料。原料应是细菌提供的。所以这两句话不矛盾。
另外噬菌体是病毒,它是由蛋白质外壳和核酸构成的。没有细胞结构,所以不是原核生物。
如果是它的核酸是DNA,噬菌体进入细菌后进行复制、转录、翻译,合成噬菌体蛋白质再组装成子代噬菌体;也有的噬菌体比较温和,可以整合到细菌的DNA上,成为细菌的DNA的一部分。如果的它的核酸是RNA,则可能要进行逆转录;(具体过程不清楚)这些过程中都需要酶的作用、能源物质提供能量。

问题3:"隐性遗传看女病 和 父子遗传为伴性"如何理解?

"隐性遗传看女病 和 父子患病为伴性"是指在已知是隐性基因控制的遗传病时,找系谱中有无女性患者,如果有的话,对每一个都看一下她的父亲和儿子是否都是患者,如果有一个不是,就可以排除该隐性基因位于X染色体上,则此致病基因只能位于常染色体上。实际是先假设隐性致病基因位于X染色体上,找到一个反例就可以推翻这个假设。女性患者为XbXb,其父亲和儿子必为XbY,必为患者。

问题4: 为什么扦插枝条时要有芽?(是与生长素有关吧?)为什么扦插枝条又有芽又有叶子就不行了呢?(有有机物不会更好吗?)

这是会考说明上的一道题,要有芽的,不要有叶的,分泌生长素。有叶子会蒸腾大量水分,扦插的枝条还没长出发达的根系,本来吸水能力就弱,大量失水就更不易成活了。

问题5:一段多核苷酸链中,碱基的组成为:A占30%,G占20%,C占30%,T占20%,它是一段A 单链DNA B 单链RNA C 双链DNA D 双连RNA

解析:解这道题需要的基础知识有--DNA分子中有T,而RNA分子中以U代替T。如果是双链DNA分子,则A=T;G=C。解题的过程实际上是一个推理过程:有T说明是DNA;A的数量与T不相等,说明此DNA分子不是双链的。

问题6: 已知某DNA分子片断中有2000个碱基对,其中胸腺嘧啶有1400个,则该DNA分子中鸟嘌呤有A 300个 B 600个 C 1400个 D2000个

解析:这道题中的DNA分子

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